翻新时间：2023-08-07
《亲爱的爸爸妈妈》教学设计
【教学目标】
1、熟读课文，整体把握文章的内容和主旨。
2、利用文中的小标题，梳理文章的结构层次。
3、体会含蓄深邃的描写议论句子的含义。
4、领会文章“世间永远不能再有战争和屠杀了”的主题，珍惜今天的幸福生活，提高警惕，防止悲剧重演。
【教学重点】
学习文章新颖的结构形式，，弄清文章引文和正文的关系达到整体把握目的;体会含蓄深邃的描写议论句子的含义。
【教学难点】
探究一些意味深长的句子含义，掌握新颖的结构形式。
【教学过程】
一、导入新课，明确目标
1、导入新课：
同学们，在我们的生活中，伴随着“亲爱的爸爸妈妈”这声稚嫩的呼唤而来的，常常是充满爱意的笑脸和亲切的呵护。但在这篇文章中，伴随着这声呼唤的却是灭绝人性的枪声。面对曾经发生过的惨剧，你对非正义战争的罪恶，对和平与幸福，也许会有更多认识更深的思考。
2、明确目标。
二、自学指导，整体感知
1、速读课文，整体感知：
⑴ 出示自学指导一：
速读课文8分钟(每分钟500字以上)，运用抓关键词句的方法：
1、用一句话简洁地概括文章主要内容。
2、找出揭示文中主旨的句子。
⑵ 交流反馈，教师板书知识树。
⑶ 教师引导，总结概括事件及文章主旨的方法。
2、细读课文，分析理解：
⑴ 出示自学指导二：
默读课文，用时5分钟，思考下列问题：
1、用简洁的语言概括引文和四部分内容。
2、在引文中，萨特说他的“记忆”既是“沉重”的，又是“美丽”的，试结合课文内容说说萨特这样说的原因。
3、你认为文章最感人的地方是什么?说说理由。
⑵ 交流反馈，补充知识树。
⑶ 教师引导，总结此类报告文学按照人物活动的地点分层的一般方法。
3、学生质疑问难，进一步理解课文。
三、检查点拨，探寻规律
总结此类报告文学的通用工具：
1、根据文章引文和正文的关系达到整体把握的目的。
2、利用文中的小标题，梳理文章的结构层次。
3、结合作品的主旨、作者的情感态度，并结合上下文，整体思考，体会含蓄深邃的描写议论句子的含义。
四、深入探究，回归系统
1、拓展阅读，验证工具：
⑴ 学生阅读《天职》，自己画知识树。
⑵ 交流反馈，补充知识树。
2、回归系统，畅谈收获。
五、课后作业
1、联系本单元课文，谈谈对战争的认识，说说对现代战争的看法。
2、网上浏览文章《历史不容忘却》、《南京大屠杀事件专题报道》。
下载文档
网友最新关注
- 心情
- 妈妈的爱
- 第一次做家务
- 可以增加知识的小游戏
- 如诗的春天
- 校园的那株紫藤树
- 我学会了溜冰
- 难忘的早读
- 梅花
- 我的烦恼
- 走在春风里
- 兰
- 紧张的英语竞赛
- 熊猫
- 仙居观油菜花
- 债务人处罚的历史性考察(6)刑法论文(1)
- 高职校园文化建设中的文化传统教育模式探讨
- 《端午的鸭蛋》教学实例
- 闽中秋思
- 债务人处罚的历史性考察(4)刑法论文(1)
- 2013年刑事诉讼法学研究状况(13)刑法论文
- 夜凉中秋
- 端午节挂蛋兜的来历
- 民族传统文化在高校思想政治教育中的应用研究
- 债务人处罚的历史性考察(2)刑法论文(1)
- 发生在中秋前夕的乌龙血案
- 债务人处罚的历史性考察(5)刑法论文(1)
- 关于金融刑事立法改革的法律构想(2)刑法论文(1)
- 中国医生角色行为中的文化传统初探
- 2013年刑事诉讼法学研究状况(9)刑法论文
- 《秋天的雨》教学设计
- 《一幅名扬中外的画》教学设计
- 《狮子和鹿》教学设计
- 《金色的草地》教学设计
- 《找骆驼》教学设计
- 《听听，秋的声音》教学设计
- 《盘古开天地》教学设计.
- 《我不能失信》教学设计
- 《科利亚的木匣》教学设计1
- 《奇怪的大石头》教学设计
- 《玩出了名堂》教学设计
- 《我们的民族小学》教学设计
- 《小摄影师》教学设计
- 《科利亚的木匣》教学设计2
- 《一次成功的实验》教学设计