翻新时间:2023-08-07
《你一定会听见的》教学设计
这篇文章篇幅不长,是自读课文,需要讨论和探讨的问题很多。主题、语言和写法均有可探讨之处,向课外拓展可供设计的点也较多,在一堂课中想面面俱到,很难做到。因此,抓主抓重,突出学生能力培养和素质提高,大胆取舍教材,显得尤为必要。
一、关于学习目标
依据教材的特点和学生的情感和态度确立了三个学习目标为:
1、整体感知课文内容,积累本文的美句;
2、品味本文生动形象、活泼优美的语言,让学生学会听、知道如何听、怎样用心听;
3、运用自己的生活体验理解课文内容,感受生活的丰富多彩,培养学生用听觉感受世界、欣赏美的声音的能力。
二、关于学习重点和难点
重点是学生整体感知课文内容,让学生掌握会听的人怎样听,不会听的人会怎样以及我们应该怎样听。难点则为学习本文语言生动形象,活泼幽默,使用排比加强语势,大量使用问句,反问,设问使文章亲切自然以及使用第二人称写作的特点。
三、关于教学设计和施教方法
教学时间为一课时,时间紧、任务重。基于此,围绕教学过程要紧凑、问题设计要有精心的思路,抓主抓重,切中主题,设计了四个问题,教师精讲点拨,学生自主学习、合作探究,突出学生主体地位,以关注学生学习能力和综合素质的培养和提高。
四、关于问题设计
本着面向全体、关注个体的原则,坚持以学生为本的理念,以激发学生学习兴趣、培养学生各种能力、提高学生综合素质为主线,设计了本课的四个问题。前三个问题围绕“听”展开,注重对课文的学习和理解,第四个问题连接学生情感生活,在课内拓展,旨在丰富学生的情感体验,培养学生的写作能力,让学生观察生活、体验生活,了解自己的听觉,尊重和爱护自己的听觉,培养学生良好的情感和态度。至于拓展探究性问题的设计,也紧紧围绕课文内容展开,而且问题的设置重在提高学生的能力。
五、关于学生能力的培养
这篇课文探究性问题较多,对于培养学生的能力有较大的帮助,通过学生的自主学习,在开放的活动中通过尝试,解决问题,探究问题,分析解决问题,用以培养学生解决问题的能力。注重学生的学习过程、经历,让学生体验知识的产生、获取过程。设计让学生积极参与小组合作,通过相互讨论,分工协作等多种方式进行合作学习和交流,并在教学过程中始终贯穿自主、合作、探究的学习方式,培养学生的综合能力。
六、关于媒体设计
为了激发学生的学习兴趣,形成教学环节之间的自然过渡,也为了更好的营造学习氛围,本节课应用的媒体主要有幻灯片、录音和动画设置。分别应用在各环节之间。
下载文档
网友最新关注
- 我真开心
- I“amxiaochanmao!!!!!!!!!!!!!!!
- 邻居阿犇
- 感动
- 不爱说话的哥哥
- 我
- 我的妈妈
- 诚信是进
- 独一无二的我
- 爬凤凰山
- 安徒生
- 贝克汉姆
- 我家的“诺贝尔奖”
- 海龙王的烦恼
- 表达能力强的孙凤城
- 论基于循环经济理念的城市环境规划的思考
- 现代教育体制下的初中数学改革探讨
- 浅谈新教育体制下的高校教育管理创新
- 足球环境学
- 浅论新世纪女性诗歌
- 中国与英国中学教育体制比较
- 吉林教师资格证教育学论文范文
- 企业职工思想政治教育体制转变思路分析
- 当前我国农村环境保护问题研究
- 先行先试大胆探索推进高等教育体制机制创新
- 关于建构当代中国马克思主义哲学新形态的几点思考
- 面向非环境专业本科生讲授《环境学概论》的几点探索
- 中职环境学基础课程教学的思考
- 农村环境对中小学生品质形成的影响
- 中国社会学的理论创新
- 《小鹿的玫瑰花》_语文教案
- 七年级语文上册《盲孩子和他的影子》教案设计
- 济南的冬天
- 七年级语文上册《羚羊木雕》教学设计
- 七年级语文上册《狼》教学设计
- 七年级语文上册《散步》教案设计
- 春
- 七年级语文上册《诗两首》教案设计
- 诗词五首
- 七年级语文上册《女娲造人》教案设计
- 七年级语文上册《诗词五首》教学设计
- 七年级语文下册《从百草园到三味书屋》教学设计
- 七年级语文上册《山市》教案设计
- 《手捧空花盆的孩子》教学片段及评析
- 散步