《我的第一本书》教学设计
翻新时间:2015-12-13
《我的第一本书》教学设计
【教学目标】
1、知识和能力:
⑴整体感知课文内容,了解“第一本书”的深刻意义。
⑵感悟作者的思想感情。
2、过程与方法:
⑴自主阅读,理解字里行间的深意。
⑵合作探究重点句子,体会作者的思想感情。
3、情感、态度和价值观:
⑴了解过去苦难的生活下,“我”读书的困难。
⑵人不能忘本,要珍惜今天读书的好条件。
【教学重点】
感悟“第一本书”的深刻意义。
【教学难点】
体会作者的思想感情。
【教学过程】
1、导入:
由七年级(下)课文《华南虎》及诗人牛汉导入。
2、初读课文,整体感知:
⑴速读课文,勾画字词。
⑵思考:我的第一本书是一本怎样的书?
3、研读课文,思考理解:
⑴这么一本普通的书,作者为什么要写?而且还是充满感情的写?
⑵围绕我的第一本书,作者回忆了哪些人和事?这些人和事中蕴涵什么样的情?
⑶你觉得这些人、事和情中作者重点要表现的是什么人、什么情?体现在哪些事之中?
⑷揣摩细节,体会读书的不容易,父亲创造条件给我读书的英明;体会我对父亲的崇敬。
⑸揣摩“人不能忘本”的含义。
4、悟读课文,体验延伸:
⑴读了文章,你有什么感悟?
⑵在你的记忆中,有没有这样让你难忘的人生的一本“书”?你能说一说吗?
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