《称象》教学设计十七
翻新时间：2023-02-17
《称象》教学设计十七
【教学要求】
1、学会本课生字和由这些生字组成的词语，初步懂得在句子中恰当地加上一些词语，可以把话说得更加具体、形象。
2、理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法，教育学生学习曹冲遇事要动脑筋、想办法。
3、正确流利地朗读课文，会用自己的话讲这个故事。
【教具准备】装上水的玻璃器皿、小木船、玩具泥象、小卵石、秤，或相应的替代物品。
【教学时间】两课时。
【教学过程】
第一课时
一、揭示课题
（一）同学们，你们知道怎么称东西吗？板书“称”，学生齐读“称”。
（二）你们见过大象有多大？这么重的大象古时候怎么称呢？板书“象”，今天我们就学习一个古时候称象的故事。学生齐读课题。
二、初读课文
（一）学生借助拼音自由轻声读课文。
再指名读课文。注意给生字正音，出示生字词卡片，指名读、齐读。（二）学生再自由读课文，找出文中的人物，想一想，课文写的是一件什么事。
学生回答时，教师相机板书：
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 狭路相逢，勇者胜—《海底两万里》读后感
- 我的家乡
- 骄傲的大树
- 生态文明环保行动
- 我能背会
- 我的动物朋友——小金鱼
- 我最喜欢的水果
- 我给小队起个名
- 我们班的“怕痒大王”
- 买陀螺
- 数学中的一家子
- 快乐的“五一”
- 家乡赞
- 我的哥哥
- 我的妈妈
- 中国当代美学与文化批评回顾 （会员资料）
- 谈高师钢琴课教学内容与课程体系的拓展
- 艺术试论
- 从聚会艺术到新理想主义
- 否定的浪漫旅程──贝多芬与「英雄」
- 中国古代国家的起源
- 俯视与仲视——谈中西戏剧观众心态视角差异
- 民事间接强制执行适用原则研究(1)论文
- 试论电影美学的研究框架与学术规范问题
- 对离婚法律制度的思考与建议(1)论文
- 禅宗与文艺美学相通的探索
- 全球化、好萊塢與民族電影
- 我国《消费者权益保护法》若干问题的判例(1)论文
- 中国消费者保护法上的欺诈行为与惩罚性赔偿(1)论文
- 差一步到萨尔茨堡
- 《乌鸦喝水》教案
- 《画》教案
- 《自己去吧》教案
- 《画》综合资料教案
- 《要下雨了》朗读指导及练习教案
- 《乌鸦喝水》教案
- 《一次比一次有进步》教案
- 《阳光》教案
- 《小小的船》教案
- 《小壁虎借尾巴》教案
- 《胖乎乎的小手》教案
- 《我多想去看看》教案
- 《乌鸦喝水》教案
- 《小白兔和小灰兔》教案
- 《荷叶圆圆》第一课时教案