《海燕》教学设计
翻新时间:2015-12-13
《海燕》教学设计
【创意说明】
利用文章多层面的对比,通过反复的比较赏析,把握文章特色,加深对课文的理解,并在求同析异中提高学生的思维层次与质量。
【教学步骤】
一、简介创作背景,激情导入新课
二、自由诵读,理清层次,体会作者情感
三、深入课文,引导比较赏析
1、纵向比较:
⑴文中三幅海上图景有什么变化?这对塑造海燕形象有何作用?
(重点圈读三幅图中描写风云雷电的词句,把握环境逐次变化对烘托海燕形象的作用)
⑵随着暴风雨的逼近,海燕的表现有什么变化?文中海燕是一个怎样的形象?
(寻读三幅图中描写海燕神态、声音、动作的词句,体会海燕英勇无畏、愈战愈勇的英姿)
2、横向比较:
⑴比较海燕与海鸥、海鸭、企鹅面对暴风雨的不同表现,挖掘海燕形象设置的典型意义。
⑵比较乌云、狂风与波浪、大海形象,进一步理解文章的主题。
3、拓展比较:
联系郑振铎的《海燕》,比较赏析两文在海燕形象的内涵、立意、写法方面的不同,加深对课文的理解。
四、师生共同总结
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