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《称象》教学设计十五

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翻新时间:2023-08-22

《称象》教学设计十五

【教学目标】:

1、认识“称、象”等13个生字。

2、能正确、流利的朗读课文,能从曹冲称象的方法中受到启发,养成遇事开动脑筋的习惯。

【教学重点】:13个生字。能正确、流利的读课文,知道曹冲称象的办法。

【教学难点】:理解曹冲称象的方法

【教学准备】:多媒体课件

【教学设计】:

一、导入

师:同学们喜欢做游戏吗?闭上眼睛,我们坐上了时间列车,轰隆隆(点击课件,配火车声),火车开了,我们来到了一千多年前的三国时期,(点击出现大象),你们看到了什么?大象是什么样子的呢?(指名说)书中是怎么描写的?

过渡:大象这么大,到底有多重呢?在科技发达的今天,你有什么办法称出来?

师:在一千多年前,要想称出大象的重量并不是一件容易的事。可是,一个只有7岁的孩子却称出了它的重量,他用什么办法称的呢?

今天我们就来学习《称象》,让我们看看是谁想出一个什么好办法称得大象的重量的。

二、学生初读课文,了解课文大意。

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