翻新时间：2023-06-29
敬畏自然，回归生命本色
自然啊！人类与之搏斗了这么漫长的岁月，也没有完全驾驭和征服它。也许，渺小的我们只有敬畏她，珍爱她，才能回归生命本色，才能守住绿色家园……
我一直怀着宗教般的虔诚感悟自然、膜拜自然。
山，绵延横亘；山，险峻挺拔；山，巍峨磅礴……
山，巍峨磅礴，让人想起五岳；山，新奇秀丽，令人忆起峨眉……
山，犹如令人景仰的圣哲，沉稳是他的天性，它静静的诠释着生命的伟岸博大，肃穆庄严……
山，好似让人拥戴的伟人，仁厚是他的本色，它静静的献出了珠穆朗玛的神秘，献出了黄山的温泉、云海、迎客松……
水，澄澈清明；水，婉转灵动；水，奔腾不息……
老子云：“上善若水。”
孔子云：“逝者如斯。”
李白有诗：“君不见黄河之水天上来……”
罗贯中有词：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”
水尚智，九曲十八弯后汇如了奔腾的大海，得到了完美的归宿。
水为智者所道、所赞、所感……
山，沉稳敦厚。水灵动聪慧。山与水性格的互补造就了自然生命的美丽。
仁者爱山，智者乐水。山中藏着许多矿石，水中蕴藏着许多生命，是真；山林之胜，悬崖飞瀑，是美；山的静默，水的灵动，是善。造化之中的真、善、美，我们应用蜜蜂采蜜的精神去搜寻探索，获得其中的真谛。
遗憾的是，身为自然生物一支的人类，却把创造了自己的大自然肆意践踏。森林砍伐，植被破坏，废气排放，江河污染，无辜生灵遭到滥杀。后果是沙漠化、酸雨、臭氧层空洞、地球变暖以至物种毁灭。这是人类不敬畏自然的报应。
回归
面对自然之美，我们往往只是简单感知她的外在，而不真正去理解这种美的内涵包含着纯洁、和谐、流畅、静谧、雄浑、平衡和神秘，包含着一种依照亘古不变的规律生生不息的运动。自然美的本质是一种精神。
一抹斜阳，几丝残云，去踏青，享受那一份纯净吧！
即使不是“人闲桂花落”的幽谷，也非“清泉石上流”的山涧，只是城市中心的一小片绿地，也能感受到那片赏心悦目的绿色──那是生命的本色，那是我们的家园，又有谁忍心打破这片宁静的绿呢？
如果自然是大海，那么人类仅仅是大海中的一滴水，一滴水却总想用自己代替大海。
在人类日益失去对自然的敬畏，在破坏自然后屡遭大自然报复的今天，是否该重提一个话题──敬畏自然，敬畏自然其实就可以回归生命本色，就是守望人类的家园。
下载文档
网友最新关注
- 家有宝贝
- 我家的笑声
- 我这人......
- 卑鄙＋善解人意＋大惊小怪是俺的老妈
- 四天天王在我班
- 疯狂妹妹
- 功夫小子
- 我最崇敬的一个人
- 我心中的另一个妈妈
- 女孩不在
- 哎，同桌的你呀
- “老顽童”爸爸
- 我熟悉的一个人
- 我心目中合格的父母
- 我的老师
- 包头华资实业股份有限公司的前景分析
- 浅谈如何培养幼儿的合作意识及合作能力
- 罗伯特彭斯《一朵红红的玫瑰》赏析
- 感知风险与购买决策研究
- 山东省与韩国的经济合作潜力探究
- 秦岭地貌与陕西风景油画渊源探析
- 关于临清市农村留守儿童问题的调查研究
- 一带一路战略与新疆物流业发展
- 奥尔夫音乐治疗的理论思想及其在实践中的应用
- 论地区生产总值与地区财政收入
- 从教材文言文中学写议论文
- 幼儿玩具活动中的所见所思
- 浅谈安徽省对外贸易发展
- 如何培养幼儿的社会交往能力
- 浅谈高校图书馆在校园文化建设中的重要作用
- 《登上地球之巅》教学设计10
- 《斑羚飞渡》教学设计
- 《爸爸的花儿落了》教学设计15
- 《安塞腰鼓》教学设计14
- 《黄河颂》 教案设计
- 《狼》简案
- 《最后一课》教学设计21
- 《马》教学设计
- 《观舞记》教案7
- 《狼》教学设计12
- 《竹影》教学设计13
- 《狼》教学设计10
- 《伟大的悲剧》教学设计12
- 《短文两篇》教学设计AB
- 《邓稼先》教学设计90