翻新时间：2023-07-17
《称象》教学设计十一
一个七岁的孩子，想出称象的办法比官员强，比官员妙，这实在难能可贵。曹冲称象的故事，因此而广为流传；曹充爱动脑筋，善于观察，富于联想的品质，值得我们认真借鉴。本课重点介绍了曹冲称象的具体方法和步骤。我在设计这一课时，抓住第四自然段让同学充分朗读，让同学在读中感悟；并借助课件或教具进行直观演示、充分利用课文插图辅助学习，分散教学难点。
学习本课，无需分析课文。要通过朗读，让学生感悟曹冲是个遇事爱动脑筋，能找出解决问题办法的聪明孩子。文末的问题，给学生创设了拓展思路的氛围，可以给学生留下时间和空间，进行讨论交流。
一、导入新课，板书课题
1、导语：现在,随着时代的进步,科技的发展,要称一头活着的大象的重量是不成问题的,可在古时候,这却是件很难的事,今天我们就来学习第21课称象,让我们看看曹冲想出一个什么好办法称得大象的重量的。
2、学习生字“称”和“象”。
二、学生初读课文，了解课文大意。
要求：1、借助汉拼读准字音，读通句子。
2、提出不懂的问题
三、指名学生读课文，检查是否读的正确。
四、朗读感悟
1.看多媒体动画（事先自制课件），听教师范读，初步了解课文写了一个什么故事。
2、学生自由读课文，了解课文里介绍称象有几个办法？
3、小组交流：说说自己对这些办法的看法。
4、指导朗读重点词句，练习说句子。
5、用实验抓住重点，突破难点。
（1）曹冲称象具体的办法是什么？听第4自然段录音课文，边听边看课件演示。
（2）让学生自己再读读这段课文。
搞清楚要称出大象的重量：
6、对学生提出的不懂问题展开讨论.
(1)大象上船后,船为什么下沉?
(2)象上船后,为什么沿着水面在,船舷耻面一条线.
(3)象上岸后,往船上装石头,为什么要装到画线的地方.
(4)再读这一段,说说曹冲想出的办法比官员们提办法好在哪儿?
我们应该向曹冲学习什么?
五、鼓励学生创新，启发学生动脑筋想一想：
曹冲的办法在当时的情况下是好的。你还有没有比曹冲更好的称象办法？
六、课堂小结：
曹冲称象的办法很有创造性。造不出称象的大秤可以用船；不能把大象宰了，就用石头，想出了一个别人想不出的办法。曹冲爱动脑筋，善于观察的，富裕联想的品质，值得我们每个同学学习。
下载文档
网友最新关注
- 童年趣事
- 母亲节
- 第一次当“保姆”
- 一件难忘的事
- 今天我吃乌米饭
- 我的自豪
- 感动
- 汽贸街见闻
- 小小艺术家
- 老师不在的时候
- 我成功了
- 落选以后
- 放风筝
- 中秋之夜
- 找“维生素”
- 关于实验室课余开放及其管理的探讨
- 浅谈提高高等数学课堂效率的几点思考
- 浅析农村学校内部管理体制存在的问题及政策建议
- 关于大学生思想政治教育机制建设探析
- 简析教与学之中的乐趣
- 新时期高职院校校园文化建设问题的探析与对策
- 关于体育教学中怎样做好德育工作
- 关于作文教学中的自改和互评互改
- 浅谈初中数学教学效率
- 关于研究性教学模式在实验教学中的应用
- 浅谈新时期的体育教育
- 浅谈班级工作中的德育保健和情感教育
- 关于实验考核模式新探索
- 浅谈改革思想政治课教学方法，注重对学生自学能力培养
- 浅析立足思想政治课堂，培育学生创新素质
- 童年的发现
- 语文教学，要做好“加减运算”──《祖父的园子》教学谈
- 《童年的发现》词语积累
- 《童年的发现》探究感悟
- 《祖父的园子》教学实录
- 《祖父的园子》教学实录
- 《童年的发现》教学反思
- 《童年的发现》教学杂谈
- 《祖父的园子》教学实录
- 童年的发现
- 从实在的园子走向精神的园子──《祖父的园子》教学实录及简评
- 《童年的发现》结构分析
- 《祖父的园子》教学反思
- 《祖父的园子》教学反思
- 《童年的发现》课文理解