《小壁虎借尾巴》教学设计五
翻新时间:2023-04-30
《小壁虎借尾巴》教学设计五
(一)借助图画初读课文,认识生字
1.借助图画独立读课文,遇到不认识的字画下来,想办法认记。
2.分小组互助读书,把课文读通读顺。全班交流:你们小组新认识了什么字?是用什么方法认识的?学生没说到的生字,教师可直接提出,让他们自己想办法认识。
3.重点指导读课题和第一幅图的文字,落实认读生字。
(二)朗读课文,整体感知课文内容
自由读课文,力求做到正确流利。检查反馈时,可以根据实际情况有重点有选择地范读或领读。读得正确流利以后,再引导读读想想,说说知道了什么。
(三)再读课文,读中感悟
1.读课文,说一说:小壁虎为什么要借尾巴?
2.小壁虎向谁借尾巴了?重点指导读第三自然段。
哪个自然段写小壁虎向小鱼借尾巴?读读看,他借到尾巴了吗?(没有)是不是他借尾巴时没有礼貌,所以小鱼不借给他?(不是)他借尾巴时是怎么说的?找出那句话来读一读,从哪里看出他有礼貌?指导朗读小壁虎说的话。这么有礼貌,为什么小鱼不把尾巴借给他呢?
分角色朗读小壁虎向小鱼借尾巴时的对话。
小组合作学习第四、五自然段。让学生先给自己提要求,再开始学习。
3.小壁虎借尾巴的结果怎么样?
出示图五,看看没有借到尾巴的小壁虎怎么样?指导朗读第六自然段的第一句话。
齐读第七自然段,读后讨论:
(1)从这个自然段中,你知道了什么?(小壁虎又长出了一条新尾巴)指导读好最后一句话。
(2)从这里你知道小壁虎的尾巴有什么特点?
4.交流续说。
根据自己知道的动物尾巴的知识,仿照课文第三至五自然段的写法,再续说一两个自然段。
5.巩固认记生字。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 祭扫烈士墓
- 投篮记
- 风雨在前头
- 渴望
- 亲情无价
- 放学后的一件事
- 我为自己喝彩
- 白沙巾
- 冬天里的一件事
- 母亲节的礼物
- 诚实无价
- 故事,从书开始
- 奶奶用手机
- 落选
- 车祸
- 关于小学高年级英语单词快速有效记忆的教学策略
- 关于创设“说”的情景 搞好英语课堂教学
- 国有企业领导人员任职经济责任审计的内容和范围
- 浅谈高中英语阅读课文练习设计
- 我国会计信息系统审计基本内容的探讨
- 常规物流管理流程-物流管理论文(1)
- 试论如何整合历史课程资源
- 关于公路工程项目效益审计标准和内容的思考
- 对海尔进军物流行业的思考-物流管理论文(1)
- 非审计服务对我国注册会计师审计独立性的影响研究
- 试论职高语文教学之——唯有源头活水来
- 中国企业的物流运作-物流管理论文(1)
- 政府投资项目跟踪审计内容探讨
- 浅议铁路企业经济责任审计面临的问题及对策
- 高端技能型人才的培养与审计专业教育
- 《走一步,再走一步》导读
- 《走一步,再走一步》学习要点
- 《走一步,再走一步》写作特点
- 《走一步,再走一步》形近字辨析
- 《走一步,再走一步》重难点突破
- 《走一步,再走一步》典型例析
- 《走一步,再走一步》中心思想
- 《走一步,再走一步》学法导引
- 《走一步,再走一步》生字注音
- 《走一步,再走一步》问题探究
- 《走一步,再走一步》词语解释
- 《走一步,再走一步》结构分析
- 《走一步,再走一步》简析
- 《走一步,再走一步》写作特色
- 《走一步,再走一步》文学常识