《要下雨了》第二课时教学设计二
翻新时间:2023-08-23
《要下雨了》第二课时教学设计二
教学目标:
1、朗读课文、理解课文内容。
2、培养学生的观察力和思维能力。
3、激发学生观察大自然的兴趣,产生对大自然的热爱之情。
教学重点:理解小燕子、小鱼和蚂蚁回答小白兔的话。
教学难点:认识下雨前出现这些现象的原因。
教具准备:多媒体课件。
教学过程:
一、导引目标,激发情趣
1、题目讲什么时候的事?
2、“下雨了”和“要下雨了”意思相同不相同?为什么?(讨论)
二、创造条件,主体参与
1、整体感知课文内容:(1)这篇课文里都有谁?(2)这则童话主要讲了谁?(3)“要下雨了”这句话在课文中共出现了几次?
都是谁说的话?找出来读一读。
2、观看课件,理解课文内容
他是谁?他怎么样?他和小白兔说了些什么?
3、通过自学,完成填空。
下雨前,燕子飞得()。
下雨前,小鱼()到水面上来。
下雨前,蚂蚁往()处搬家。
三、研究学习,体验发现
1、读了这几段,你都知道了什么?
2、雨下起来了,下得怎么样?说明了什么?(鼓励学生大胆发言)
四、分角色表演,进一步理解课文内容。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 我想对林则徐说
- 未来的书包
- “六•一”那天
- 我的家
- 收徒记
- 我的储蓄罐( My Collecting-tin)
- 我们可爱的家(Our lovely home)
- 我的家庭(My family)
- 我发现了春天
- 欣赏歌剧(Going to the Opera)
- 奥比岛
- 为爸爸妈妈干活
- 小书桌
- 一位大方的朋友(A Friend of Liberality)
- 爬山虎
- 不完整的圆
- 评《画继》
- 红色资源在高校思想政治理论课教学中的功能分析
- 论我国青少年社区矫正存在的问题及其改进
- 浅谈中国画的装饰意味
- 论《消失的地平线》的浪漫主义倾向
- 建立健全帮扶弱势党员群体相关机制的思考
- 量刑规范化若干问题简论
- 关于完善我国社区调解制度的经验借鉴和建议
- “天衣飞扬,满壁风动”
- 流亡者之歌
- 围城里的挣扎
- 论《赵氏孤儿》的复仇模式及产生的悲剧风格
- 试论书法创作的影响因素分析
- 让爱滋润每一颗种子
- 《云房子》教学设计五
- 小学语文第五册第七课《乐山大佛》教学方案 教案教学设计
- 《莫高窟》说课教案 教案教学设计
- 《莫高窟》教学设计 教案教学设计
- 第一册全册教案:说说我自己认识新朋友、汉语拼音、积累与运用 教案教学设计
- 月月花、农谚两则、十二生肖歌、川江夜航、山雾、水妈妈的孩子们、新疆天鹅湖、三兄弟、让猫头鹰好好睡觉 教案教学设计
- 《云房子》教学设计四
- 《狐狸和乌鸦》第一课时教学设计四
- 《云房子》教学设计三
- 《青松》教学设计一
- 《云房子》教学设计和反思
- 《四季的脚步》教学设计 教案教学设计
- 《要好好学字》教学设计三
- 《青松》教学实录
- 《青松》教学设计三