翻新时间：2023-08-06
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教学设计（第三课时）
【教学目标】
1、知识与能力目标：
⑴ 了解演讲的特点，了解伏尔泰的历史贡献和启蒙思想的伟大意义，理解全文的感情基调。
⑵ 体会雨果充满激情的赋予浪漫主义色彩的语言风格，品味作品中赋予表现力的语言能力。
⑶ 学会演讲。
2、过程与方法目标：
⑴ 课前搜集有关演讲的知识，查阅历史课中关于“法国资产阶级革命”的内容，预先了解启蒙运动对资产阶级革命的影响。
⑵ 抓住“赞美”这一全文的感情基调，在反复朗读中体验演讲的风格，语言的风采和澎湃的激情。
3、情感态度与价值观目标：
在朗读中受到自由、平等、和谐、正义等思想的熏陶，通过雨果对的伏尔泰的崇高赞美，培养学生追求真理、崇尚正义的高尚情操。
【教学方式】
1、自主阅读。
2、自主探究与合作。
【教学构思】
1、第一课时，紧扣课文，通过自由读，了解文章内容;通过老师富有激情的朗读，把握文章的感情基调;通过启发让学生声情并茂的表演读，把握文章的思想内涵。
2、第二课时，通过小组合作探究的方式，把那场惊世骇俗的演讲再现出来，小组讨论重点：
⑴ 选择小组同学喜欢的段落、语句集中分析理解，并确定所选语句应有的语气、语调、节奏、表情、动作等。(此举意在加深学生对文章主题的理解。)
⑵ 选组中表现最好的同学做代表，在班上展示组内合作的成果，小组间作互评，老师做总结，最后引导学生总结实地演讲的要点。
3、第三课时，基于上节课的总结，本节课趁热打铁，完成本单元的综合性学习的内容《演讲：微笑着面对生活》。这样此课的教学才是完整的，看别人演讲──学演讲──会演讲，使学生的知识和能力齐头并进，让学生感觉到学以致用的快乐。
【教学过程】
一、承前启后
上节课我们把一百多年前雨果激情澎湃的演讲呈现了出来，很精彩，而且又总结出作好演讲的注意要点：
1、有声语言，根据情感的变化，把握轻、重、缓、急;
2、态势语言，根据演讲的内容不同，要配合适当的姿态、动作、手势、表情等;
3、出于对观众的尊重和增强演讲者的亲和力，注意得体的衣着、发型、体态等。但是，这只是完整演讲的一部分，一次成功的演讲除了要有极强的临场表现能力，更重要的还要有一篇好的底稿。那么我们就来完成写演讲稿的步骤，让你们最终成为一个会演讲的人。
二、步入正题
讲解课本P52如何写好演讲稿的内容(结合《在伏尔泰逝世一百周年的演说》第一课时讲解的内容，以加深理解)。
1、要选好话题：
要求：有话可说，见解独到，有真情实感。
2、要观点明确：
要求：条理清楚，逻辑严密，事例典型，有说服力。
3、要注意运用表达技巧：
比如，课文《在伏尔泰逝世一百周年的演说》中运用到的对比鲜明、文采飞扬、比喻生动、渲染夸张等。
三、动笔写作
从三个题目中任选一个，写一篇演讲稿。
四、转入实战
当堂构思实战演讲的细节。
(学生可以独自设计，也可以征求他人的意见。)
五、破课本原有课程设计程序，把综合性学习提到下节课完成，这样不仅能提高教学实效，而且也使原本比较散乱的内容变得紧凑整齐
下载文档
网友最新关注
- 夏日
- 跳皮筋
- 春
- 我是麦子
- 小兔运南瓜
- 小狗布丁
- 逛早市
- 我爱大自然
- 好一个
- 爱的小屋
- 看图打苍蝇
- 雨中的小公园
- 假如我是……
- 春天
- 彩虹．石桥谁好
- 试论从国外职业教育立法看我国职业教育法制化建设
- 偏失与重构:析高职教育教学观念的现状及对策
- 关于陶行知职业教育思想钩沉
- 试论福斯特职业教育思想对我国职业教育的启示
- 关于职业院校计算机类专业校企合作模式探讨
- 试论工作过程系统化的高职《汽车使用与维护》课程改革
- 试析能力导向的高职高专三维动画制作课程的实践与思考
- 试析中国近代职业教育学制立法的演进
- 关于高职院校民主管理体制构建刍议
- 关于墨子职业教育思想管窥
- 试析国外职业教育看中国
- 关于家庭教育与高职生思想政治教育的有机融合
- 关于成人教育价值取向的人本追问
- 关于高职顶岗实习实施方案的研究
- 试论高职单片机课程实验教学改革初探
- 《劝学》课文解题
- 重温《劝学》
- 《劝学》内容提要
- 再读荀子的《劝学》
- 环环紧扣，曲径通幽──浅谈《劝学》一文议论的艺术特色
- 读《劝学》篇有感
- 荀子的性恶学说
- 《劝学》“劝”的是什么？
- 《劝学》词类活用
- 《劝学》的不足之处
- 从《劝学》看《荀子》的写作特色
- 《劝学》时代背景
- 荀子的“隆礼重法”思想
- 荒唐的《劝学》，无辜的荀子
- 《劝学》词语古今异义