《邓小平爷爷植树》教学设计一
翻新时间：2023-07-26
《邓小平爷爷植树》教学设计一
一、激趣导入
1．分别出示邓小平画像和植树图。提问：
（1）这位爷爷谁认识？（他叫邓小平，是我们国家的老一辈领导人。为我们国家的繁荣富强做出过巨大的贡献。）
（2）再看着张图，邓小平爷爷在干什么？（植树）这是邓爷爷1985年3月12日植树节亲手栽种一棵小柏树时的照片。想知道邓爷爷是怎样种树的吗？好！我们一起来学习课文。
2．出示课题学生读好课题。
二、合作学习完成预习
1．小组成员轮流分段读课文段，其他同学在听时把自己不认识的字画下来。
2．互帮互学。向同组同学请教，读会所有不认识的字，再试着读读课文。
3．小组边读课文边思考下列问题：
（1）爷爷植树时多大年龄了？
（2）树栽好了邓爷爷满意吗？从哪里能看出来？
学习方法：在段中逐句找在画上记号。
三、反馈、质疑、自悟
1．全班器读课文
2．说说通过自己读书你知道了什么？
3．有什么不懂的问题？
四、朗读、感悟、体会
1．选择自己喜欢的段落，读给大家听，并告诉大家你为什么喜欢这一段。老师相机指导朗读。
2．指名读第3自然段其他同学按自己对课文的理解做做动作。
3．讨论交流：邓爷爷那么大年龄了，工作又非常忙还亲自参加植树活动我们同学该怎么样做？
五、学习积累词语
1．课文有很多用得非常好的词语，学着找一找，画出来，再读几遍。
2．小组内交流，各自画出的词语是什么。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 我亲爱的何老师
- 我敬佩的老师
- 我崇拜何老师
- “厉害”的马老师
- 老师，我想对您说
- 老师我想对您说
- 我们班的王老师
- 我们的好老师
- 作业呀作业
- 我的班主任——龚老师
- 亲爱的马老师
- 我的老师
- 我的老师
- 老师，手下留情啊
- 感恩老师
- 旅游计划书
- 医院呼吸内科工作总结
- 医院企划部的工作总结
- 留学计划书
- 营销工作计划书
- 销售工作计划书
- 2012年医院医保科工作总结
- 招生计划书
- 合作计划书
- 个人工作计划书
- 采购工作计划书
- 职业生涯规划计划书
- 创业计划书模板
- 广告计划书
- 网站推广计划书
- 人性断裂的救赎
- 乡土乌托邦的追寻
- 海明威的创作分析及人生哲学的现代意义
- 种族、性别与文本的政治
- 新理性与新方法
- 现代性的先锋主义颜面
- 个体文化时代及其批评策略
- 浅析萨特“情境剧”的哲学意蕴与文学价值
- 知识分子转型与新文学的两种思潮
- 敬畏自然：中国语境下的尴尬
- 心灵的迷狂——张承志批判
- 形式与变式
- 想象的盛宴
- 小众化是当代文学的出路吗
- “什么”的功能和翻译
- 巧评价 善引导──《雪孩子》教学片断与反思
- 《雪孩子》教学片断及评析
- 舍己为人的雪孩子
- 《雪孩子》教学案例
- 《雪孩子》教学片断反思
- 《雪孩子》教学案例
- 《雪孩子》教学杂谈
- 《雪孩子》教学反思
- 我们心中的“雪孩子”
- 由“一个很‘酷’的雪孩子”引起的思索
- 勇敢的雪孩子
- 《雪孩子》教学实录
- 丰富课堂形式 珍视独特感受──《雪孩子》教学案例
- 《雪孩子》语文案例
- 把读的权利还给学生──《雪孩子》教学有感