翻新时间:2015-12-12
《春雨的色彩》教学设计五
设计思路:春雨贵如油,细如丝,柔似水,美如画。利用课件插图创设情境。学生可以在看、读、演画中感悟春雨给大地带来的变化。
教学目标:
1、认识“线、论”等11个生字,会写“你、们”等6个字。
2、正确流利地朗读课文,感受春雨给大地带来的变化。
3、有主动积累词语的意识。
教学课时:两课时
第一课时
一、音乐导入,激发兴趣
1、播放歌曲《小雨沙沙》
2、同学们,刚才的歌你们听过吗?今天呀,老师不仅给大家带来了歌曲,还带来了好听的音乐和童话故事。
3、放音乐:雨声、小鸟的叫声。你们听到了什么?你想知道它们在说什么吗?
4、配乐朗读《春雨的色彩》
二、初读课文,认识生字
1、请学生自读课文,把拼拼音才会读的字圈起来。
2、这些圈起来的字都是我们的新朋友,看看你有什么好办法记住这些字。
3、同桌互读课文,如果有不认识的字,就教教他,还可以问其他同学,每人读一遍。
4、课件出示这些字,请会读的同学展示读。
5、愿意给哪个生字组词就给哪个组词。
6、看老师课件演示的情景,用一个字抢答A、一群人在雨中(淋)B、洒水车(洒)C、小水珠落下(滴)
7、出词给学生读。
三、读通课文,感知内容
1、生字大家都认识了,课文肯定也读得更好。分小组帮读,老师指定每组一名学生过一会代表小组读,小组成员帮他读流利。
2、朗读比赛,师生评价。
3、感知内容,相互交流:你知道春雨的样子了吗?你听到春雨的声音了吗?你知道田野里来了哪些小客人?
4、课外延伸:自由组合表演课本剧《春雨的色彩》。
第二课时
一、复习生字,导入新课
二、精读课文,理解积累
1、同学们的字记的很好,课文也一定能读出感情来。现在就请同学们带着自己的理解和感受,有感情地读一遍课文,并自己喜欢的一段精读。
2、讨论交流,指导朗读
调整方案:
方案一:通过读文你知道了什么?(这一问题较开放,如果学生已从整体上感知课文内容,即可进入下一环节。如果学生回答只停留在零散的词句上,就按方案二教学。)
方案二:小燕子、麻雀和黄莺它们分别认为春雨是什么色的?他们为什么这么认为?(板贴写有字的小写图片和对应的颜色)
3、小组内讨论:a.如果分角色朗读的话,该怎样读争论的语法,朗读好“不对”“不对,不对”“你们瞧”b.怎样表现春雨小鸟和大自然。
4、根据自己的理解感受小组内分角色读、表演读。
5、请一组同学配乐表演读,学生评价
6、同学们春雨到底是什么颜色的呢?把你的想法说一说,画一画(自选粉笔板画春雨)
7、指导积累。同学们读得真有感情,现在请把你喜欢的词句画下来。
8、课堂练习读读说说
滴
雨滴、水滴————
欢
欢乐
欢笑————
题
题目
数学题————
线
纺线
棉线————
三、指导写字,扩展思维
1、出示田字格中的生字观察今天的生字有什么特点
2、范写临摹
3、重点指导绿的笔画
4、对照
5、拓展:春雨到底是什么色的?请同学们在下春雨时好好看看,并听听春雨说些什么,把看到的说出来,把听到的写出来。
下载文档
网友最新关注
- 捡“钉子”
- 春天的公园
- 谈鬼色变
- 鲸的自述
- 谈鼠色变
- 妈妈的衣柜变了样
- 我的恒B
- 失败也是一首歌
- 我为妈妈洗脚
- 二十年后回家乡
- 我的小秋千
- 鲸的自述
- 我的"好朋友"
- 秋思
- 书
- 公安民警2009年个人工作总结
- 电力生产运行岗位技能技术管理个人工作总结
- 人民教师三下乡活动总结
- 监督股2009年药监岗位个人总结
- 办公室主任年终个人总结
- 后勤总公司总经理助理2009年个人工作总结
- 后勤服务总公司印刷厂厂长2009年个人工作总结
- 公司员工个人年终总结
- 大学生暑期三下乡社会实践活动个人总结
- 高一年级军训总结
- 试用员工转正工作总结
- 幼儿园教师2009年个人工作总结
- 司机2009年个人工作总结
- 2009年大学生暑假实践报告
- 大学生村干部两年来的实践锻炼小结
- 论知识产权法的公平正义价值取向_经济法论文(1)
- 国际私法中私人利益保护原则的构建与勃兴国际法论文(1)
- 物权立法与民生_经济法论文(1)
- 书生事业 无限江山
- 浅析国际私法中的法律规避问题国际法论文(1)
- 《担保法》若干规定在货款案件中的具体适用_经济法论文(1)
- 西方法哲学思潮与国际私法理论流变国际法论文(1)
- 财产权的分割简论_经济法论文(1)
- 再论法律规避制度国际法论文(1)
- 域名权与商标权的冲突及解决途径_经济法论文(1)
- 对法人若干基本理论的批判_经济法论文(1)
- 商业秘密的特征及财产权属性研究_经济法论文(1)
- 侵权法发展的新趋向_经济法论文(1)
- 人员越境若干理论问题重构国际法论文(1)
- 论我国的法人格否认制度_经济法论文(1)
- 《桥》教学设计
- 《白杨》教学设计五
- 《白杨》教学设计三
- 《白杨》教学设计二
- 《把铁路修到拉萨去》教学设计
- 《冬阳·童年·骆驼队》教学设计
- 《童年的发现》综合资料二
- 《白杨》教学设计六
- 《童年的发现》教学设计二
- 《白杨》:要政治还是要人文
- 《白杨》教学设计四
- 《白杨》教学设计一
- 《童年的发现》练习设计
- 《小苗与大树的对话》教学设计2
- 《白杨》课眼开掘教案设计