《祖国啊，我亲爱的祖国》同步轻松练习

【书写·读音】

1、为加粗的字注音，并在横线上将该词语抄写一遍：

干瘪()_________驳船()_________

蜗行()_________胚芽()_________

迷惘()_________隧洞()_________

纤绳()_________淤滩()_________

2、根据解释从课文中找出相对应的词语：

⑴非常疲乏。()

⑵极新(多指服装)。()

⑶由于分辨不清而感到不知怎么办。()

⑷鲜红。()

⑸形容水或太阳涌起、上升的样子。()

【理解·积累】

3、《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗的作者是我国当代女诗人___________。这首诗以________人称写成，诗中抒情主人公代表着___________________________。

4、将“老水车、驳船、矿灯、稻穗、路基”这几个形象、填入下列空缺处：

我是你河边上破旧的________，数百年来纺着疲惫的歌;我是你额上熏黑的________，照你在历史的隧洞里蜗行摸索;我是干瘪的________，是失修的________;是淤滩上的________把纤绳深深勒进你的肩膊。

5、仿写诗句：

让我怎样感谢你，

当我走向你的时候。

我原想收获一缕春风，

你却给了我整个春天。

让我怎样感谢你，

当我走向你的时候。

___________________，

___________________。

【分析·巩固】

阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》的片段，回答问题：

我是你河边上破旧的老水车，

数百年来纺着疲惫的歌;

我是你额上熏黑的矿灯，

照你在历史的隧洞里蜗行摸索;

我是干瘪的稻穗;是失修的路基;

是淤滩上的驳船，

把纤绳深深

勒进你的肩膊;

──祖国啊!

我是贫困，

我是悲哀。

我是你祖祖辈辈

痛苦的希望啊，

是“飞天”袖间

千百年未落到地面的花朵，

──祖国啊!

我是你簇新的理想，

刚从神话的蛛网里挣脱;

我是你雪被下古莲的胚芽;

我是你挂着眼泪的笑涡;

我是新刷出的雪白的起跑线;

是绯红的黎明

正在喷薄：

──祖国啊!

6、在第一节诗中，诗人排列了哪些意象?它们有什么特点?

_______________________________________________________________

7、第一节诗通过一系列意象，写出了祖国怎样的历史面貌?

_______________________________________________________________

8、第二节诗中，“是‘飞天’袖间，千百年未落到地面的花朵”两句诗表达了怎样的含义?

_______________________________________________________________

9、前两节诗都是写祖国的历史，侧重点有何不同?

_______________________________________________________________

10、诗中所描写的对象有的有下旬承接，(如“老水车”在纺着疲惫的歌)，有的则没有下旬承接(如“干瘪的稻穗”)，仿照课文，在下面诗句后添加一句诗，使它们尽可能与原诗和谐一致。

⑴我是干瘪的稻穗，_____________________________________。

⑵我是失修的路基，_____________________________________。

11、第三节诗的感情色彩发生了怎样的变化?诗人是用哪些意象表达这种感情的?

_______________________________________________________________

12、诗中的“我”仅指作者一个人吗?“我”与祖国是一种什么关系?

_______________________________________________________________

【应用·迁移】

热爱生命

汪国真

我不去想是否能够成功

既然选择了远方

便只顾风雨兼程

我不去想能否赢得爱情

既然钟情于玫瑰

就勇敢吐露真诚

我不去想身后会不会袭来寒风冷雨

既然目标是地平线

留给世界的只能是背影

我不去想未来是平坦还是泥泞

只要热爱生命

一切，都在意料之中

13、汪国真是当代著名诗人，他的诗文字浅显而意境深远，一度在大中学生中广为流传。这首诗通篇用两种不同心态的________，来表现了诗人_________________________________________________________。

14、这首诗共四节，从结构上看前三节是___________关系，最后一节的作用是________________________________________________________。

15、第三节诗中，“寒风冷雨”指的是___________，“既然目标是地平线/留给世界的只能是背影”，请用自己的话，阐释你对这两句诗的理解：______________________________________________________________。

16、读了这首诗，你觉得我们应该用怎样的态度来对待生命?

______________________________________________________________

【参考答案】

1、biěbówōpēiwángsuìqiànyū

2、⑴疲惫

⑵簇新

⑶迷惘

⑷绯红

⑸喷薄

3、舒婷第一与共和国有着共同命运的一代人。

4、老水车、矿灯、稻穗、路基、驳船

5、如：我原想捧起一朵浪花，你却给了我整个海洋。

6、诗人排列了下列意象：水车、矿灯、稻穗、路基、驳船。这些事物前面的修饰语，显示出它们所受的苦难，同时又表现出顽强的生命力。

7、这些意象，形象地展示了祖国饱经沧桑的苦难历史。

8、“飞天”是宗教传说中能在天空飞舞的神，寄托着淳朴百姓对生活的祈愿。这两句诗是说：在精神上，人民在贫穷的境遇里始终保持着“痛苦的希望”，千百年来盼望着对美好生活的祈愿能变成现实。

9、第一节诗从物质上写出祖国的贫穷和沧桑，重在写实;第二节诗从精神上写出人民的祈愿，重在写精神。

10、如：

⑴我是干瘪的稻穗，滋养你被劳作压弯的身躯。

⑵我是失修的路基，承载你坎坷蜿蜒地前行。

11、第三节诗中的感情色彩由悲哀愁苦变为欣喜亢奋。诗人用的意象有“簇新的理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”“绯红的黎明”等，这显示出祖国摆脱束缚，蒸蒸日上的状态。(意对亦可)

12、《祖国啊，我亲爱的祖国》以第一人称写成，以“我”向“你”(祖国)的倾诉，表达了抒情主人公强烈的爱国之情和历史责任感。诗中，“我是你……”或“我是……”句式反复出现，强调“我”和祖国一同走过艰难困苦、一同经历沧桑，“我”和祖国生死相依、血肉相连。这个“我”代表着与共和国有着共同命运的一代人，这一代人面临新的历史机遇，他们将承当起振兴中华的历史责任。“我”的形象，是熔铸在祖国的大形象里的。(意对亦可)

13、对比对生命的思考和热爱

14、并列总结全诗，点明主旨

15、前进道路上的困难挫折阻力等既然我们选定了人生的目标，那么我们要做的只能是永远向前，决不回头。

16、热爱生命，不计结果，不畏风雨。(意对亦可)