翻新时间:2023-08-02
传神写照多余韵──《记梁任公先生的一次演讲》赏析
唐惠忠
《记梁任公先生的一次演讲》是现代著名作家、翻译家梁实秋先生中年以后的作品。文章在平朴中显丰厚,于精约中见开阔,多有余味而耐人咀嚼。具体说来,其妙处在于:
1、从结构布局看,仿佛是信手写来,但仔细阅读,才觉布局相当工稳。文章起笔点题,简洁明了,并以“动人”一词作为文眼,统领下文。结尾一段则呼应开头,总和全文,使全篇前后一致,文理贯通。
2、从写法上看,围绕“动人”二字,娴熟地运用了虚实相生的笔法。比如七、八、九三段,先写先生博闻强记,“敲打他的秃头”酣畅地背诵,足见其“动人”;次写讲到紧张处,演讲变成表演之“动人”;再写讲完以后,“大汗淋漓,状极愉快”,就更为动人了。作者紧紧抓住梁任公演讲时的感情投入,细致入微地刻画他的性格气质,令读者如晤其面,如闻其声。这是实写。而第六段说二十年后“我”触景生情“顿时”忆起先生的演讲,辞约理微地道出先生“动人的演讲”对人有怎样深层的影响。又如具体描写演讲过程中听者的反应──时而“屏息以待”,时而“跟着他欢喜”,时而又不自觉地“泪下沾巾”;甚至听过演讲后,“从此对于中国文学发生了强烈的爱好”……这次显然属于虚写,从侧面烘托了这次演讲所具有的强烈的感召力。虚实结合得如此完美,把学人本色状写得如此深透,体现出作者丰厚的文化底蕴和运笔自如的功力。
本文写法上的另一个特点是充分运用对比,在多层次多方面的对比中,人物形象呼之欲出。如篇首说明青年学子对先生景仰的缘由,用两个“倒不是因为……”,借青史威名尚不能同文章学术相比肩,于鲜明的对照中衬托出他作为学者的博大精深;同时以“显宦”、“叱咤风云的人物”来比照,强化梁先生演讲的不同凡响。此外,作者还以直接听讲演和读梁任公的讲稿两者趣味上的差别,突出梁任公这次演讲的声情并茂。
3、从语言表达上看,词语生动、鲜明、形象,句式整齐而又富于节奏感,全无斧凿雕饰的味道,而且字里行间充溢着仰佩之情。对于梁启超形象的描绘,可谓寥寥几笔便准确地把握了形与神的特征。第三段写人物出场,平常朴素的语句,白描式的描写,就将人物神采飞扬的不平凡的气度展现得栩栩如生。又如梁启超走上讲台后“眼光一扫”等细节,以及他真诚而独特的自我评价,都传情传神。
下载文档
网友最新关注
- 我的妈妈
- 周末寻春
- 让妈妈感动的事情
- 看猫咪小贝
- 生活要有意义
- 给妈妈的一封信
- 牧羊犬
- 滑旱冰
- 可爱的泡泡糖
- 我的家
- 粗心的老爷
- 梦中的体育馆
- 哈哈镜
- 我的家
- 翅膀
- 分户墙的隔声改造治理
- 10招教你控制家庭室内噪音
- 固体废物处置技术
- 二次加压泵房的噪声污染及控制
- 污泥的高温堆肥处理法
- 城市生活垃圾分类处理综合利用工艺
- 地面交通噪声污染防治技术政策
- 沼气焚烧发电首先为污染减量
- 家居水管噪声治理方法列举
- 吸声处理与室内降噪
- 天津市环境噪声污染防治管理办法
- 开发商在商品房道路交通噪声污染中的民事责任探析(下)
- 发电机房的降噪处理
- 热泵机组隔振安装方案
- 竹子的森林
- 《两只鸟蛋》教学
- 《快乐的节日》二
- 《松鼠和松果》教学设计
- 《美丽的小路》教学
- 《小壁虎借尾巴》二
- 《爷爷和小树》教学二
- 《棉花姑娘》二
- 《小壁虎借尾巴》教学
- 《画》教学
- 《要下雨了》教学设计
- 《要下雨了》一
- 《四季》一
- 《棉花姑娘》一
- 《美丽的小路》教学二
- 《要下雨了》一