翻新时间:2023-04-05
《四季》教学
教材说明:
这是一首儿歌。通过四季代表性事物的描述,表现春、夏、秋、冬不同的景色。儿歌用拟人化的手段来写,语言亲切、生动。所配四幅插图,形象优美,色彩明丽,便于学生观察想象,
预设教学目标:
1.认识11个生字,会写“七、八、九、无”4个字。认识两种笔画“七、九”和4个偏旁“月、雨、口、禾”。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3.理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽。
教学重点:
本课的教学重点是认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读,感知四季的不同特征,激发对大自然的喜爱之情。
教学难点:
让学生在自主、合作学习中,产生探究的兴趣。
教学时间:2课时
第一课时
预设教学目标:
1.初步理解课文内容,感受四季的特征。
2.认识11个生字,会写“七、八、九、无”4个字。认识两种笔画“七、九”和4个偏旁“月、雨、口、禾”。
3.能正确地朗读课文。
教学过程:
一、谈话导入
师:现在是什么季节?从哪些地方看出是秋天呢?
一年中,除了秋季,还有哪几个季节?我们来看大屏幕,猜猜是什么季节?说说你是怎么看出来的。(看图片,以动画形式连续出现课文中的4幅图,最后定格)
揭题:这四幅有趣的图和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文。
板书课题2.四季
二、整体感知,质疑问难
1、根据注音,读读课文。①碰到不认识的字多读几遍;②有不明白的地方,用横线划下来;③标一标课文有几句话,想一想每一句讲了什么。
2、小组交流,看看小伙伴间能不能解决你感到困难的问题。(新型生生关系)
3、反馈①课文有几句话,每一句讲了什么?
②提出难点,全班帮助解决(自主、合作、探究)(字词在本节课解决,课文理解教师酌情放入下节课解决)
三、学习生字、新词
1、出示11个生字。
哪些字的读音你认为应该注意,能给大家提个醒吗?(注意整体认读音节及平翘舌音)
①指名说、带读
②自由读、开火车读生字。
*练一练,连一连:
Yuanshiduijiushouxiayexuedongduqiu
对说是叶圆夏秋雪肚就冬
*这些字哪些方面(字形)你要提醒大家注意的?你能给这些字找找好朋友吗?(指名说)
*“草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯”这些词语多好呀,我也会试着说几个。
2、学写“七、八、九、无”4个字
①读读“七、八、九、无”4个字
②这几个字写的时候要注意什么?
重点指导“七”和“九”两种笔画,让学生明白:①它们都是一笔写成②观察转折角度、运笔的大小
③写一写这四个生字
四、小结
本节课学生未解决的问题,下节课解决。
下载文档
网友最新关注
- 三只小兔吃苹果
- 给震区小姐姐的一封信
- 我的爸爸
- 玩虫子
- 花也有生命
- 笑成了一朵花
- 给妈妈的留言条
- 神奇的笔
- 考试
- 快乐的暑假
- 我的梦
- 《狮子王》观后感
- 一个有趣的活动
- 可爱的小猪
- 我是体育委员
- 关于体育、音乐、美术专业学生的英语教学现状及对策
- 论中国现代化进程中的公民意识
- 论非言语行为意义的翻译
- 新课标下阅读教学研究
- 市场终端汽车营销取胜的核心
- 浅析如何提高政府部门的社会管理能力
- 浅说长尾理论在网络营销中的应用分析
- 我国茶叶网络营销现状及发展对策
- 简述新时期我国反腐败法律制度创新(1)论文
- 浅论“中国模式”的社会主义
- 日本人的非语言交际之“物品表现”研究
- 人民法院实现信息化科技化管理是发展的趋势(1)论文
- 论楷书繁体简化来源再梳理
- 进一步完善我国抽象行政行为司法审查制度(1)论文
- 汽车营销中的联合营销策略
- 《各具特色的民居》 句子理解及练习
- 《各具特色的民居》 写作指导
- 《顶碗少年》 作家作品介绍
- 《顶碗少年》 范文习作
- 《各具特色的民居》 训练素材
- 《顶碗少年》 重点字词释义
- 《各具特色的民居》 范文习作
- 《顶碗少年》 写作指导
- 《顶碗少年》教案讲义 体味篇
- 《手指》 重难点分析
- 《各具特色的民居》 配合练习
- 《手指》 老师语录
- 《顶碗少年》 重点字词梳理
- 《顶碗少年》 整体阅读感知
- 《顶碗少年》 训练素材