《邓小平爷爷植树》教学设计

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翻新时间：2023-07-11

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《邓小平爷爷植树》教学设计

邓小平爷爷植树

教学目标

1、认识“邓”、“植”等13个生字，会写“是爷、”节“等6个字；

2、正确、流利、有感情的朗读课文；

3、体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。

4、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。

教学重点

识字、写字。

教学难点

有感情地朗读课文。

德育目标

了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。

美育目标

体会邓小平爷爷植树的意义和他的心愿。

教具准备

生字卡片、挂图

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

教师活动

学生活动

设计意图

随堂笔记

一、谈话引入，揭示课题。

1、春天来了，柳绿花红。这万物复苏的季节，是植树的好日子。

2、简单介绍有关植树节的知识。

3、1985年的植树节是个令人难忘的日子，为什么呢？

4、出示图片，介绍邓小平爷爷；

5、板书课题，读题目。

二、初读课文，了解大意，认读生字。

1、范读全文；

2、自由读课文，借助拼音读通课文，读准字音，了解课文大意；

3、同桌互查：生字认识没有，课文能否读通；

4、邓爷爷用心地栽种着小树苗，你们呢，用心记住生字了吗？

5、认读生字词；

三、朗读感悟，展示交流。

1、自由轻声朗读课文，说说读到哪儿你特别感动，用----划出来，多读几遍，再说说理由；

2、汇报交流：

（1）81岁高龄

（2）只见他手握......挖着......布满......仍......

3、读了课文，你觉得邓爷爷是个怎样的人？你是从文中哪儿看出来的？

4、”小平树“为什么成了天坛公园一处美丽的风景？

5、总结：由此可看出邓小平爷爷在植树过程中表现出严肃认真的态度和一丝不苟的精神。

四、有感情地朗读课文。

1、你了解多少就说多少。

2、认识了解邓小平

3、齐读课题。

1、听老师范读，想一想，课文讲了一件什么事？

2、自由拼读，勾出生字词；

3、分小组自学生字；

4、自学汇报：

（1）、我会读：读生字卡片、自愿读、开火车读；

（2）、我会记：向大家介绍识字方法；

（3）、齐读生字

激发学习兴趣，有了解课外知识的愿望。

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