《快乐的节日》教学设计

上传者：网友
|

翻新时间：2023-03-10

收藏到账号

全屏

《快乐的节日》教学设计

教学目标

1、正确、流利的朗读课文，背诵课文。

2、能随着优美的曲调歌唱。

3、认识“吹、祝”等12个生字，会写“吹、地”等六个字。

4、感受自己生活的快乐和幸福，激发热爱祖国热爱党的思想感情。

教学重点

识字。

教学难点

正确、流利的朗读课文，背诵课文。能随着优美的曲调歌唱。

使德育目标

理解课文的内容，激发学生热爱自己家乡的情感。

教学方法

情境教学法，小组合作学习法

教具准备

图片，生字卡片。

教学时间

两课时

第一课时

教师活动

一、设置情境，看图入手，导入新课。

1、板书“节日”，你知道一年有哪些节日吗？

2、板书：“快乐的节日”，你感觉快乐的节日是什么节日吗？能给大家介绍一下你当时快乐的情形吗？

3、出示课文中的插图，说说图中小朋友为什么那么高兴？他们在过什么节日？

4、播放《快乐的节日》，学生感受节日的气氛。

二、初读课文，认识本课生字

1、请同学们选择自己喜欢的读书方式，读读课文，一边读一边标画出文中的生字、新词。

2、分小组合作学习，认读生字，纠正读音。

3、教师出示生字卡片，学生认读生字，要求：声音洪亮，发音标准。

祝贺祖国勇敢丰满

理想度过希望羽毛

4、自由朗读课文，标出小节序号。

5、分小节朗读课文，同学纠正读音。

6、自己练读，把喜欢的句子读给你的同桌听。

三、图文结合，感悟课文

1、看图，听老师读课文，说说课文里哪些地方让你感到快乐？

2、分小组讨论交流。

3、把让你感到快乐的句子读给同伴们听。

4、分小节朗读，思考：“红领巾”为什么快乐？他们看到了什么？听到了什么？想到了什么？

5、你能通过朗读，表现出“红领巾”快乐的心情吗？

6、小组合作展开朗读比赛，看看哪组读的好。

7、投影出示评比方法：读的流利、读的有感情，把“红领巾”快乐的心情读出来。

8、正式比赛，赛后评价。

四、欣赏歌曲，想想谈话

1、播放歌曲，学生跟唱。

2、听着歌曲，想象自己过节日时快乐的情形。

3、把自己快乐的感受与同伴交流。

4、部分学生展示自己节日时的留影，边讲边谈体会。

5、听乐曲，读课文，练习表演唱。

五、朗读全文，指导朗读

1、学完全文，我们的确感受到生活是那么的幸福、快乐，我们是那样的快乐成长着。让我们以一种自豪的心情，再次朗读课文。

2、依照提示语背诵课文。

投影出示提示语：

第一节：小鸟...风儿...我们...

第二节：花儿...小溪...它们...

第三节：感谢...我们...像...等...就...

第四节：唱啊......跳哇......

3、自由练背，同桌互背，自愿展示背。

六、学完课文，说说在你的生活中，让你体验到快乐的事情。

下载文档

网友最新关注

先进性教育分析评议与整改提高资料(个人版)例5

少先队员争做四好少年决心书

新郎决心书

先进性教育分析评议与整改提高资料(党委书记、副书记版)

中国古典小说戏曲中怀庆方言词汇研究

论苏拭的现实主义词风

绿色营销中政府、企业和消费者的角色定位(1)

试论叶卡特琳娜二世的人才策略

解读中国营销密码—中国转型市场营销之特征(1)

教育资源为主的文档平台

文档分类