翻新时间:2023-03-10
《快乐的节日》教学设计
教学目标
1、正确、流利的朗读课文,背诵课文。
2、能随着优美的曲调歌唱。
3、认识“吹、祝”等12个生字,会写“吹、地”等六个字。
4、感受自己生活的快乐和幸福,激发热爱祖国热爱党的思想感情。
教学重点
识字。
教学难点
正确、流利的朗读课文,背诵课文。能随着优美的曲调歌唱。
使德育目标
理解课文的内容,激发学生热爱自己家乡的情感。
教学方法
情境教学法,小组合作学习法
教具准备
图片,生字卡片。
教学时间
两课时
第一课时
教师活动
一、设置情境,看图入手,导入新课。
1、板书“节日”,你知道一年有哪些节日吗?
2、板书:“快乐的节日”,你感觉快乐的节日是什么节日吗?能给大家介绍一下你当时快乐的情形吗?
3、出示课文中的插图,说说图中小朋友为什么那么高兴?他们在过什么节日?
4、播放《快乐的节日》,学生感受节日的气氛。
二、初读课文,认识本课生字
1、请同学们选择自己喜欢的读书方式,读读课文,一边读一边标画出文中的生字、新词。
2、分小组合作学习,认读生字,纠正读音。
3、教师出示生字卡片,学生认读生字,要求:声音洪亮,发音标准。
祝贺祖国勇敢丰满
理想度过希望羽毛
4、自由朗读课文,标出小节序号。
5、分小节朗读课文,同学纠正读音。
6、自己练读,把喜欢的句子读给你的同桌听。
三、图文结合,感悟课文
1、看图,听老师读课文,说说课文里哪些地方让你感到快乐?
2、分小组讨论交流。
3、把让你感到快乐的句子读给同伴们听。
4、分小节朗读,思考:“红领巾”为什么快乐?他们看到了什么?听到了什么?想到了什么?
5、你能通过朗读,表现出“红领巾”快乐的心情吗?
6、小组合作展开朗读比赛,看看哪组读的好。
7、投影出示评比方法:读的流利、读的有感情,把“红领巾”快乐的心情读出来。
8、正式比赛,赛后评价。
四、欣赏歌曲,想想谈话
1、播放歌曲,学生跟唱。
2、听着歌曲,想象自己过节日时快乐的情形。
3、把自己快乐的感受与同伴交流。
4、部分学生展示自己节日时的留影,边讲边谈体会。
5、听乐曲,读课文,练习表演唱。
五、朗读全文,指导朗读
1、学完全文,我们的确感受到生活是那么的幸福、快乐,我们是那样的快乐成长着。让我们以一种自豪的心情,再次朗读课文。
2、依照提示语背诵课文。
投影出示提示语:
第一节:小鸟...风儿...我们...
第二节:花儿...小溪...它们...
第三节:感谢...我们...像...等...就...
第四节:唱啊......跳哇......
3、自由练背,同桌互背,自愿展示背。
六、学完课文,说说在你的生活中,让你体验到快乐的事情。
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