《我不是最弱小的》重点问题探究
翻新时间：2023-07-14
《我不是最弱小的》重点问题探究
1、用心揣摩萨沙的语言，把握朗读的语气。
（1）妈妈，爸爸把雨衣给您，您把雨衣给了托利亚，托利亚又把雨衣给了我。你们为什么这样做呢？
读好语气词“呢”，重音突出“为什么”。
在朗读中感悟萨沙不理解妈妈和哥哥的做法而发问的心理。
（2）这么说，我是最弱小的了？
在朗读中感悟萨沙不相信自己是最弱小的心理。
（3）现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？
朗读时稍带一点反问语气。
在朗读中感悟萨沙认为自己不是最弱小的、能保护比自己更弱小的这样的心情。
2、请在课文中找出描写人物动作的句子。
如：①“父亲赶紧收拾东西，母亲忙着照料孩子。”
②“托利亚把自己的雨衣给了妈妈，虽然她并不怕淋雨；而妈妈却又把雨衣给托利亚，虽然他也不怕淋雨。最后，托利亚把雨衣给躲在伞下的小萨沙穿上了。”
③“萨沙朝蔷薇花丛走去，掀起雨衣的下部，盖在粉红的蔷薇花上。”
3、阅读下面两句话，能说一说两个句子得相同与不同吗？
（1）林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红，芳香扑鼻。
（2）滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为他娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。
这两个句子都是描写蔷薇花的。
但第一句重在通过朗读感受花儿娇嫩美丽，惹人喜爱；
而第二句则重在体会花儿已被滂沱大雨折磨得毫无生气，完全没有抵抗能力了。
在这种对比中，我们完全可以感受得到主人公萨沙对蔷薇花的关爱之情。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 扭秧歌
- 托伞
- 为自己许个愿
- 自我介绍
- 调皮的“小猫”
- 难忘的一件事
- 捉蝴蝶
- 我
- 猫和老鼠的恩怨
- 可爱的小花猫
- 美丽的菊花
- 未来的房子
- 布达拉宫
- 一件难忘的事
- 我给妈妈一个吻
- 副经理述职报告
- 农行财务个人总结
- 援疆干部援疆三年工作总结
- 大学生社会实践报告(公务员篇)
- 先进女教职工个人先进事迹材料
- 小学班主任工作总结
- 领导秘书年度工作总结
- 实习工作总结
- 先进性教育活动个人整改报告(一般干部)
- 劳教工作人民警察年度总结
- 程序员2006年个人工作总结
- 总务主任述职报告
- 办公室人员工作总结
- 毕业总结
- 研究生会阶段工作总结
- 中美宪法文本比较之技术路径(1)论文
- 正义与和谐：宪法的价值基础(1)论文
- 略关于建立宪法诉讼制度(1)论文
- 论宪法与其他法律形式的关系(1)论文
- 论现代宪法的地方自治原则(1)论文
- 关于宪法救济制度如何完善的问题(1)论文
- 我国宪法上的司法制度省思(1)论文
- 论司法独立-
- 比较英美宪法监督模式(1)论文
- 中国司法制度的宪法构造(1)论文
- 宪法经济制度及其变迁的探讨(1)论文
- 立法 司法审查 奥地利和美国宪法 比较研究(1)论文
- 试论美国宪法的民主反思(1)论文
- 论宪法功能的实现(1)论文
- 在宪法与政党之间(1)论文
- 《那片绿绿的爬山虎》相关背景
- 以境衬情 情境交融──听《为中华之崛起而读书》一课有感
- 《为中华之崛起而读书》教学反思
- 《为中华之崛起而读书》教学案例反思
- 《为中华之崛起而读书》听后感
- 《为中华之崛起而读书》市秀实践课感受
- 叶圣陶简介
- 《为中华之崛起而读书》教学实录
- 《那片绿绿的爬山虎》相关链接
- 插柳何须春知道──《为中华之崛起而读书》教学片段及反思
- 《那片绿绿的爬山虎》词语解释
- 《为中华之崛起而读书》课堂实录
- 《为中华之崛起而读书》教学反思
- 《为中华之崛起而读书》第二课时教学实录
- 《为中华之崛起而读书》片段及反思