翻新时间:2022-10-17
《乌鸦喝水》教学设计1
教学要求:
1.学会本课8个生字和4个词语,认识4个字。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3.鼓励学生遇到困难要积极动脑,设法解决。
教学重点:
重点:读准翘舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音的字,准确掌握“找、看、放、升”的字形。理解“到处、升高”的意思。正确、流利地朗读课文。
难点:提示生字音、形、义的联系,帮助学生牢固地掌握字形。
课前准备:
1.一幅画有瓶子、小石子、大石块和草叶的背景图及一只头可以活动的乌鸦(可用破硬纸板做)。有条件的可准备一个与插图相仿的玻璃瓶,瓶子里装好半瓶水,一堆小石子。
2.分别抄录4段课文的4块小黑板。
3.生字卡片。
4.让学生留意观察或做一做:一只装满白开水或饮料的杯子,加入一些冰糖,水会怎么样?
教学时间:2课时
教学过程:
第一课时
一、形象揭题,学习生字
1.出示“乌鸦”图(板书:乌鸦)。
2.乌鸦虽然全身乌黑,长得不好看,可是很爱动脑筋。这节课我们就来学习一篇有关乌鸦的课文(板书:喝水),注意看老师写“喝”字,想一想:“喝”为什么是口字旁?
二、初读课文,整体感知
1.教师范读全文。要求学生端正地拿书,专心看书,认真听读。
2.学生自由、轻声地朗读课文,注意读准字音,词儿连续,句子不读破。读完后给课文第一段标上序号。
三、以读为主,学习课文
1.学习第一段。
(1)乌鸦为什么要喝水呢?谁来读一段?(出示课文第一段)
(2)“渴”是个生字,再读两遍。想一想,“渴”为什么是“氵”?
(3)在学生回答的基础上进一步点拨:一个人淌了很多汗,太阳又火辣辣地照着,感觉很渴。想想看,“一只乌鸦口渴了,到处找水喝”会是什么样呢?谁愿意表演给大家看看?
(4)乌鸦跑了许多地方去找水,真着争啊,谁愿意再读读第一段?注意“找”是翘舌音,全班多读两遍。
(5)他读出了乌鸦着急的样子,全班读一读。
2.学习第二段。
(1)这时,乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。多高兴啊!谁来读一读这句?“瓶”是后鼻音,再读一读。(出示第二段课文)
(2)“看”是生字,再读几遍。我们有时为了看清远处的东西,会这样做:(老师手搭凉蓬做出远望动作),所以这个生字可以用什么好办法记呢?
(3)乌鸦看见一个瓶子里有水,可是,乌鸦喝不着水,这是什么原因呢?谁业读第二句?
(4)学生观察插图或实物,想象或演示乌鸦把嘴伸进瓶口喝不着水的情景。乌鸦多着急啊,谁再来读这句?
(5)谁来读最后一句,注意“怎”和“呢”读音,多读几遍。
3.学习第三段、第四段。
(1)请学生轻声自由地朗读三、四段课文,想一想,乌鸦是怎么喝到水的?
(2)请学生个别朗读三、四段课文。(出示三、四段课文)
(3)教师引读:乌鸦想出的办法是_学生接读第四段。
(4)乌鸦把小石子怎么放进瓶子里的?谁来演给大家看看?学习“放”,启发学生自己分析字形。
(5)引导学生观察:随着投放石子的增多,瓶子里的水渐渐升高。学习“升、高”,“升”就是升旗的“升”,“高”就是“高矮”的“高”。
(6)演示乌鸦喝着水的情景。乌鸦多高兴啊,请学生读最后一句。
四、朗读课文,巩固生字
1.个别读,齐读全文。
2.出示生字卡片,开火车读生字。
3.描一描生字,记一记“找、怎、呢、法”的字形。完成课后练习2里4个的书写。
下载文档
网友最新关注
- 我学会了滑冰
- 我学会了买东西
- 我帮助爸妈烧饭
- 我学会了打篮球
- 我的家
- 我学会了蛙泳
- 妈妈的爱
- 参观杭州动物园
- 跳绳
- 我学会了画画
- 我学会了打板羽球
- 我学会了包饺子
- 自我介绍
- 木棉花
- 下雨了
- 十佳宣传委员评选申请书
- 医疗救助申请书
- 全运会志愿者申请书
- 公司技术部试用员工转正申请
- 国家助学奖学金申请书
- 加工资申请报告
- 优秀班集体申请书
- 公司试用员工转正申请
- 贫困助学金申请书
- 国家励志奖学金申请书
- 优秀团干部申请书
- 优秀班集体申请书
- 减免学费申请书
- 大学助学贷款申请书
- 农村学生的国家助学金申请
- 电算化下企业会计档案管理问题研究(1)
- 企业会计准则——无形资产(1)
- 对预算会计制度改革的探讨(1)
- 会计电算化及其对企业信息化的启示(1)
- 金融工具国际会计准则解析(1)
- 浅析财务会计中收益增值概念的应用(1)
- 新会计准则下公允价值计量的谨慎运用(1)
- 固定资产投资审计效益评估与分析(1)
- 司法经济鉴证与风险责任评估(1)
- 新旧会计准则与企业无形资产摊销方式的选择(1)
- 试析新会计准则的革新(1)
- 浅析制度性会计信息失真的原因及治理(1)
- 所得税会计理论及创新方法研究(1)
- 创新思维 拓展领域不断提高预算执行审计水平(1)
- 企业会计的价值管理与信息整合(1)
- 《要下雨了》教案设计
- 《称象》教学实录及点评
- 《要是你在野外迷了路》教学设计之三
- 《日月潭》教学设计
- 《小小竹排画中游》第一课时教学设计
- 《称象》
- 《丑小鸭》教学设计之二
- 《难忘的泼水节》教学设计
- 《丑小鸭》教学设计之三
- 《画家和牧童》教学设计
- 《称象》 四步程序式教学设计
- 《丑小鸭》教学设计之一
- 《葡萄沟》教学设计
- 《称象》教学设计之一
- 《和时间赛跑》教学设计