《邮票齿孔的故事》教学设计

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翻新时间：2021-03-14

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《邮票齿孔的故事》教学设计

【教学目标】

1、能认13个生字。

2、初步感知课文。

3、能读带生字的词语和句子。

4、大概了解邮票。

【教学重点难点】

1、能认13个生字。

2、读带生字的词语和句子。

【教学过程】

1、同学们，请看看这副图片，你们知道是什么吗?对了，是邮票!教师点击并出现邮票两字，那中间和边上的这些小孔是什么孔呢?对，是齿孔。教师点击并出现齿孔两字。老师今天就和同学们一起来学习《邮票齿孔的故事》，请同学们把书翻到第十四课《邮票齿孔的故事》。

2、下面请同学们听老师把着篇课文念一遍。

3、现在就请同学们读这篇课文，并标上自然段。同学们，在读的时候一定要仔细，读完了以后，老师要叫同学们起来告诉我，这篇课文讲了一个什么故事!好，开始!

4、同学回答这篇课文的要点。

5、那么同学们，你们在自读这篇课文的时候，有些地方会读得不是很通顺，那时因为你们还和今天的生字宝宝不熟悉，这没有关系，下面老师就和你们一起来认识今天的生字宝宝，好不好?

6、好，请同学们看大屏幕，这就是今天的生字宝宝了，请同桌之间利用我们学过的识字方法，比如说熟字加偏旁，熟字减偏旁或熟字换偏旁来共同学习今天的生字，学完的同学就坐好了!好，开始!

7、恩，同学们都学习好了吗?好，那老师就来看看你们都认识了没有，请同学们把每个生字读一遍!(教师起头)

8、同学们读得可真好，现在老师要考考你们了，老师这里有一些带生字的词语，不知道能不能难到同学们。好，那我们就来试试?(出示词语)请同学起来读词语，每个同学读三个。然后叫同学领读三个词语。恩，那你们都认识了今天的词语，能不能从头到尾的读给老师听听?好，开始!恩，你们读得真好!老师也来鼓励鼓励!

9、看来词语没有难到同学们，可是老师还有一些句子，想考考同学们，不知道有没有问题!好，请同学们看大屏幕!出示四句话!同学们，请举手告诉老师，你想读第几句给同学们听就读第几句。(读完以后，全班一起读)恩，真不错，鼓励鼓励!

10、同学们，你们真厉害!!下面老师就和同学们一起做个游戏!

11、恩!!同学们真厉害，让所有的小蜜蜂都找到花朵了!

12、下面老师就来给你们介绍一下邮票!

13、同学们，今天我们通过对十四课的初步感知，大概了解了邮票!明天我们将继续学习第十四课!请同学看看今天的家庭作业!

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