翻新时间:2023-08-06
《卡罗尔和她的小猫》教学设计
【教学要求】
1、会认15个生字。
2、学习默读课文,体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
3、感受卡罗尔善良美好的童心,并从中受到情感熏陶。
【课前准备】
1、课件及生字卡片;
2、学生收集小猫的图片。
【教学过程】
第一课时
一、创设情境,导入新课
1、同学们,我们知道许多动物都是人类的好伙伴,你最喜欢跟什么小动物一起玩耍呢?(生自由畅谈,并出示课件,可爱的小狗、小猫等图片)
2、有一位叫卡罗尔的外国小姑娘很想有一只自己的小猫,最终她是怎样得到的呢,让我们一起从《卡罗尔和她的小猫》这篇课文中寻找答案。(板书课题,指名读题)
二、初读课文,整体感知
1、请同学们自由地朗读课文,注意借助拼音读准生字字音。并标出自然段。
2、教师检查生字词掌握情况,并根据情况及时正音:
⑴ 你们觉得哪些字音最难读,谁愿意当小老师教大家读一读?(老师抽出生字卡片,指名读,并集体认读)
⑵ 读准了字音,我们开小火车读一读词语(课件出示本课词语)。
三、默读课文,了解内容
1、今天,老师和大家用一种新的读书方法来读这篇课文,“默读”(师板书),什么叫默读?(指名说)小结:不出声,不指读,用眼看,用心悟。边读边想。
2、学生默读课文(第一次),边读边想:读了课文,你知道了什么?课文讲了一个什么故事?(指名全班交流)
3、学生默读课文(第二次) 。
⑴ 哪些地方让你觉得有趣,为什么?边读边用“―――”画下来。
⑵ 把自己画下来的句子、段落默默地多读几遍,你一定会觉得其乐无穷。
⑶ 指名全班交流。
老师要注意适时评价,并请学生把自己喜欢句子和自然段读一读。看谁说得有趣,那谁能读得比她更有趣呢?(鼓励学生在感悟的基础上读出有趣,享受阅读的快乐。根据学生说的情况,出示课文插图和段落。)
3、默读课文最后三段(第三次),想一想伯洛为什么没有离开?你从哪儿知道的?卡罗尔用心地照顾它,和它一起游戏,一起玩耍。鼓励学生谈出自己的感受。
4、领悟文章内涵:如果我们关爱地球上的植物,植物就会给我们创造绿色的生命;如果我们关爱地球上的动物,动物就会与我们和谐相处;如果我们真诚地关爱他人,别人就会真情地关爱我们。(播放课件)
5、小结默读的方法:今天我们学习的一种新的读书方法选好学习了这篇课文,这种方法很好。你在读的时候,可以静静地思考问题。
四、实践活动
1、我们感受到了卡罗尔和小猫之间真挚的情谊。刚才有同学谈到了广告的作用真大。在生活当中你见过哪些广告呢?(学生自由地谈自己看到的、听到的各种广告。)
2、试着写广告词。
3、课外阅读作品:《我家的小猫》、《内尔罗和爱犬》、《我的野生动物朋友》。
下载文档
网友最新关注
- 小足球赛
- 外婆
- 春
- 我爱我家
- 出远门
- 我是唯一的听众
- 包饺子
- 春季运动会
- 连心桥
- 《外婆的手纹》读后感
- 春天,你真美!
- 龟兔再赛
- 这就是调皮的我
- 可爱的猪
- 泥泞的小路哪去了?
- 竞职演讲稿:主任科员
- 医疗网站与医院合作合同
- 资本运作合作协议书
- 国际快递合作协议书
- 竞选副秘书长的演讲稿
- 合作拍摄电影合同书
- 校园一卡通系统项目合作协议书
- 学生会指导教师竟聘演讲稿
- 文娱部长竞选演讲稿
- 合作协议
- 宣传文化中心主任竞选演讲稿
- 项目合作协议书
- 司法考试培训合作协议书
- 办公室主任竞争上岗演讲稿
- 大学班干部竞选演讲稿
- 浅议高职院校职业外语改革背景下听说课程的教学探索
- 试论基于中学生英语交际学习策略指导的探究
- 浅析运用“教与学”的教学策略提高大学英语教学质量
- 试论从口语测试谈职高英语口语如何教学
- 探析如何提高职高英语课堂教学效率
- 浅谈如何培养高中英语教学中学生的学习策略
- 浅谈大学英语课堂教学如何有效运用问题教学法
- 浅论大学英语听力教材的选择
- 浅谈交际教学法在大学英语教学中的运用
- 浅谈对中学英语运用交际教学法的相关探讨
- 浅议大一新生如何更好地适应大学阶段的英语学习
- 浅谈关于职高英语阅读教学的探讨
- 试论北师大版职高英语教材的特点
- 试论高职英语教学中的学习动机,学习策略与学习成效
- 浅议互动式教学法在大学英语教学中的应用
- 《寓言两则》教学设计
- 《文成公主进藏》板书设计
- 《寓言两则》教学设计2
- 《文成公主进藏》精品教案
- 《纪昌学射》教学设计4
- 《语文园地七》教学设计
- 《寓言两则》教学设计1
- 《父亲的菜园》教学设计1
- 人教新课标四年级下册《文成公主进藏》教案
- 《纪昌学射》教学设计1
- 《文成公主进藏》教学设计
- 《寓言两则》精品教案
- 习作范文:我最敬佩的一个人
- 《纪昌学射》教学设计3
- 请学生当“助教”──《扁鹊治病》教学随笔