翻新时间:2022-12-05
《黄山奇石》教学设计
【教学目标】
1、通过看图、学文,体会黄山石的奇妙,激发对祖国大好河山的热爱之情。
2、通过观察图画和理解语言文字,培养观察能力和想象能力,背诵自己喜欢的部分。
3、学会14个生字,会写8个字。
【教学重点、难点】
1、通过看图、学文,体会黄山石的奇妙之处。
2、把课文中描写的画面想象出来。
【教学时间】
二课时。
【教学过程】
第一课时
一、读题导入
同学们,今天我们要来学一篇新课文。
(出示课题,生齐读。)
1、师问:读课题时哪一个字要特别注意?
(奇)
2、奇什么意思?
(奇特、奇怪、从没看见过。)
3、师介绍黄山的基本情况。现在,老师要和同学们一齐游览黄山奇景,你们愿意吗?
二、生自读课文,标出自然段,画出生字词
请一生领读两遍,同桌抽读。
三、小组讨论,学习生字
方法:
四人为一小组,先读准字音,易错的字音相互提醒;再分析字形,一齐找出最巧妙的识记方法。
四、汇报学习情况
请一组同学汇报,汇报后,指名读,开火车读。
五、学写生字
1、请同学们先观察一下要学的几个生字,自己试着写一个。
2、师利用电脑课件演示,分析字形特点、笔画顺序及写时要注意的事项。
3、师范写,学生跟着写,交流评价。
六、指名分段读课文,师生纠正读音
1、齐读课文,要求读正确,流利。
2、默读课文,划出不懂的词句,打上问号。
3、理解词义:
⑴ 观察图画、查字典理解词义。
⑵ 哪些词义不懂提出来,同学一齐解决。
第二课时
一、介绍黄山,激发兴趣
黄山在我国安徽省南部,是著名的风景区,被联合国列入世界自然、文化遗产保护名录。几百年来,游过黄山的人,无不被它的山水奇景所倾倒,明朝的徐霞客把黄山列为群山之首。奇松、云海、怪石、温泉这黄山“四绝”名扬天下。下边我们就到黄山看一看吧!
二、学习课文
1、学习第1自然段:
齐读,说一说黄山风景怎么样?抓住“闻名中外、秀丽神奇、尤其”谈理解。
板书:
秀丽神奇、奇石有趣
2、自由读课文,思考问题:
文中一共讲了哪几种奇石?
学生回答后,师板书:仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。我们一起去看看“仙桃石”吧。
⑴ 指名读第2自然段:
① 看图提问:
图上的岩石像什么?
② 结合插图理解“飞”“落”的巧妙。
③ 再读这一段。
⑵ 四人小组合作学习其它三个自然段,要求完成以下学习任务:
① 说说各幅图上的岩石像什么?
② 划出文中表示动作的词,读一读,做一做动作。
③ 给金鸡叫天都配一幅画。
④ 指名小组同学当导游,加上自己的话介绍其中一种奇石。
⑤ 黄山石可真奇妙,就像人们精心雕琢的一样,有的像巨大无比的仙桃,有的像猴子观海,有的像仙人指路,还有的像金鸡叫天都。是不是就有这些呢?
⑶ 齐读第6自然段:
① 指名说说还有什么奇石?
板书:
天狗望月,狮子抢球,仙女弹琴……
② 请任选一种展开想象,自言自语说说奇石的样子。
③ 请几名同学分别说一说。
④ 黄山石千奇百怪,无所不有,妙趣横生。让我们一齐亲眼目睹一下黄山的美景吧!
⑷ 请一位同学读全文,同时放一段黄山风景的录像,使大家有身临其境之感。
(课件演示黄山风光。)
三、老师小结
同学们,黄山石真是太美了,黄山还有更多的美景等着我们去观赏呢,请你课后去找一找有关的照片和资料,更多地了解黄山。
【教后反思】
《黄山奇石》是一篇写得很美的文章,在备课的时候我就在想要把这些美丽的文字变成孩子们美妙的享受,所以课堂上用了较多的时间给学生读;因为是低段的课,又选择了另一个教学重点:识字。从学生的反馈中我发现,这两个基本任务完成得还是不错的。
课后,通过与几位老师的交流,我发现了这堂课中存在的诸多不足:
首先,在对学生进行自学能力培养的时候忽略了标自然段序号,虽然在平时也曾提出要求,但没有形成习惯。
其次,在分析“仙桃石”一段时,对于“好像是从天空中飞下来,落在石盘上。”中的飞和落,学生读成了掉下来,我虽然引导他们分析了飞的妙处,但引导的方法不够好,经过与几位老师的讨论,让我恍然大悟。另外,在学生完成小组合作之后的汇报中,如果能让他们以各旅行社导游的身份到讲台上来边解说边做动作,学生肯定更乐于表现自己。对于以上不足,我将引以为戒,并在今后的教学中不断改进 。
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