《中国国际救援队,真棒!》教学设计之一
翻新时间:2023-07-12
《中国国际救援队,真棒!》教学设计之一
学习目标:
1、培养默读能力。
2、读懂课文内容,了解我国人民发扬人道主义精神,对其他国家人民的帮助。
教学过程:
一、阅读资料,提示课题
1、学生阅读课后资料袋。激发学生的兴趣。
2、出示课题:中国国际求援队,真棒!(指导学生用骄傲的语气读出来。)
3、师:你们想知道这篇通讯是怎样报道中国派出救援队帮助救灾的事吗?就请继续阅读课文吧!
二、整体感知
1、师指名学生阅读提示,并分组议议阅读要求。
2、在学生讨论的基础上,师提出具体明确的要求。
(1)练习默读课文,读通读准课文。
(2)读一读,想一想,课文主要讲了一件什么事情?表达了怎样的思想感情?
(3)想想这篇课文里有哪些好词好句。鼓励学生使用跳读的方法。
三、讨论与交流
1、交流自读疑难
师:读了课文,你们有不理解的地方需要提出来一起研究吗?生汇报。
2、重点讨论交流从哪些地方可以看出中国对受灾国家的帮助?用小组合作的方式引导学生互相补充。
首先,地震发生后中国立即向地震灾区派出救援队,而且一下飞机,就赶往受灾最严重的地方(救灾最重要的就是速度要快)
其次,在受灾不行严重,余震还在不断发生的情况下,救援队仍然投入工作(在困难和危险的处境中仍然坚持救灾,体现了人道主义和牺牲精神。)
最后,救援队在搜索犬的帮助下,救出了一个男孩(高超的救援技术使得救援成功)
四、有感情地朗读课文
1、用自己喜欢的方式读课文,找不最喜欢的地方。
2、展示:学生读自己最喜欢的地方,其他同学参与评价。
3、齐读课文。
五、综合拓展
1交流:与同学交流,你知道中国救援队的其他事情吗?
(1)小组交流。
(2)班级交流。
2教师小结。
3课后自主选择感兴趣的词句段进行摘抄,养成积累的习惯。
六、板书设计
28、中国国际救援队
速度快
不怕危险
真棒!
援救技术高超
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 打预防针
- 爱——妈妈的无私付出
- 妈妈带我逛超市
- 母爱
- 我的小电筒
- 中国少年
- 妈妈病了
- 动物园看花孔雀
- 看妈妈拖地
- 我的理想
- 猜测中的军训
- 操场上
- 雪中去学琴
- 我的同桌
- 《狼与羊》的启示
- 创建“巾帼文明示范岗”事迹材料
- 党员事迹材料
- 2011年安全生产个人先进事迹
- 国家奖学金事迹材料
- 2011年医院感染科先进事迹
- 商城总经理诚实守信模范先进事迹材料
- 医院系统精神卫生工作先进个人事迹材料
- 人口普查员先进个人事迹材料
- 优秀班主任个人先进事迹
- 办事处主任创先争优个人事迹材料
- 质监局党务工作者先进事迹报告
- 村民孝老爱亲模范先进事迹材料
- 市先进教科研先进个人先进事迹材料
- 优秀党员事迹介绍:让人生在平凡中闪光
- 励志奖学金事迹材料
- 企业盈余管理与审计师审计风险防范关系探讨
- 注册会计师对小型单位审计应关注的相关问题
- 关于经济责任审计成本降低的思考
- 浅谈西班牙语与汉语语音比较
- 制度安排与会计信息质量——红光实业的案例分析
- 非审计服务的资本市场效应
- 政府部门内部审计的地位分析
- 高中语文教师在文学教育时应强化重点
- 浅谈结构化思维与表达在对外汉语口语教学中的应用
- 基于财务治理角度的内部审计分析
- 阅读鉴赏文学作品看作者精神世界
- 论审计执业环境建设
- 公司治理结构中审计机制的重构
- 现代文通大意明细节从而提升阅读能力为核心
- 专题式教学提高学生的语文素养
- 《琵琶行》的“形象类比”特色
- 《琵琶行》备课参考
- 千古绝响《琵琶行》──浅谈《琵琶行》中以乐传情的写法
- 《琵琶行》:琵琶三弹三境界
- 《咏怀古迹(其三)》教学设计
- 大珠小珠落玉盘 此时无声胜有声──谈谈《琵琶行》琵琶声描写的音乐美
- 白居易《琵琶行并序》赏析
- 《琵琶行》的绘画美和音乐美
- 说白居易《琵琶行》中的“恬然自安”
- 白居易《琵琶行》诗歌鉴赏
- 情景交融与情景相隔──谈《琵琶行》等三首琵琶曲的得失
- 《琵琶行》知己意识深层内涵简论
- 挖掘审美意蕴 陶冶审美情操──《琵琶行》教学设想
- 同是天涯沦落人,落花时节又逢君──读《琵琶行》中的天涯沦落情
- 《登高》教学设计