《惊弓之鸟》课堂教学实录片断
翻新时间：2023-05-10
《惊弓之鸟》课堂教学实录片断
用引读法读最末一段，重点理解更羸善观察和动脑，用以帮助学生理解全文内容。
师：（引读）飞得慢。
生：（齐读）因为它受过箭伤……
师：叫得悲惨，
生：因为它离开同伴……
师：它一听到弦响，
生：心里很害怕……
师：他一使劲，
生：伤口又裂开了……
师：这些就是更羸知道这只鸟是只惊弓之鸟的原因。
（出示教具：弓和鸟）这是指什么鸟？
生：惊弓之鸟。
师：谁能看着弓和鸟讲这个成语故事？（指定学生讲这个故事。）
师：这个成语中的鸟字换成人字可以吗？
生：不行，只能是讲惊弓之鸟。
生：可以改，因为是帮助魏王以后要多动脑筋的。
生：不是帮助魏王动脑筋，魏王是不善于思考和观察，但是他不是惊弓之鸟。
生：这个成语是来教育大家的，要大家别像惊弓之鸟。但是听爸爸讲过成语不能改动。
师：这个成语是用来比喻类似情况的人，成语是不能改动的，大家想想比喻怎样的人？他遇到类似情况怎样？
生：比喻古时候受过惊吓的人，又遇到惊吓的时候就非常害怕。
生：比喻现在有些受过惊吓的人，遇到一点情况就害怕得不得了。
师：懂了这则成语故事，又知道了它的比喻意思，同学们，以后遇事，就要善于观察，善于动脑筋，只有这样才能正确认识事物。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 妈妈发烧了
- 晚饭以后
- 小山
- 我生病了
- 我的一百分
- 神奇的药丸
- 小白兔
- 独自在家
- 引蛇出洞VS守株待兔
- 我爱祖国的春天
- 水面张力
- 童年趣事
- 大象的耳朵
- 淘气的小猫
- 《随你问》读后感
- 2010-2011学年大班年级组工作计划
- 中学体育教研组下学期工作计划
- 中学2010——2011年第一学期体育教研组工作
- 体艺教研组工作计划
- 家长学校2010-2011学年学年工作计划
- 高中音体美教研组工作计划
- 2010-2011学年小学学校工作计划
- 2012年-2011年第一学期小学体育教研组工作计划
- 2012年秋季学校办公室工作计划
- 高中音体美教研组工作计划
- 2010-2011学年学年度下学期理化生教研组工作计划
- 2010-2011学年中班年级组工作计划
- 2010-2011学年托班年级组工作计划
- 2010—2011学年第一学期七年级英语备课组工作计划
- 2010-2011学年小班年级组工作计划
- 把颠倒的东西颠倒过来让错位的角色复旧其位
- 从《冬月》的翻译看“风韵译”中的创造因素
- 旅游英语的误译及对策
- 浅谈硒的土壤地球化学特征
- 关于慎用逮捕权(1)
- 析破产程序中的撤销权(1)
- 非上市公司实施ESOP计划的法律问题浅析(1)
- 英语移就形容词及其翻译
- 中国财政体制变革与国有企业改革相互关系的研究
- 关于我国水资源利用状况分析与探讨
- 文学翻译的创造性叛逆与可接受性
- 常用英语单词的词源浅析
- 二氧化钛的制备及其在降解Cr(VI)中的研究
- 国内区域中心城市财政问题研究
- 谁才有资格违宪？ 美国宪法 “政府行为”理关于(1)
- 《穷人》教学设计十
- 《穷人》教学设计十三
- 《穷人》教学设计七
- 《穷人》教学设计一
- 《中华少年》教后感
- 《穷人》教学设计十二
- 《穷人》教学的几点设想
- 《穷人》教学设计五
- 《穷人》教学设计六
- 《穷人》教学设计十五
- 《穷人》教学设计九
- 《穷人》
- 《穷人》教学设计十六
- 《穷人》教学设计十四
- 《穷人》教学设计四