《珍珠泉》教学设计
翻新时间:2015-12-14
《珍珠泉》教学设计
【教材目标】
1、学会本课中带着拼音的生字,了解词语意思。
2、正确流利、有感情地朗读课文。
3、领略珍珠泉的自然中的景象。
【教学重点】
学会本课生字,熟读课文。
【教学课时】
1课时。
【教学过程】
一、激趣游戏,导入新课,揭示课题
今天老师和同学们一上进心玩吹泡泡的游戏(分组)。
你们发现泡泡是什么颜色吗?(五颜六色)这些泡泡是我们吹起来的,那么在泉水中也有泡泡,而那些泡泡是怎样来的呢?今天,老师和大家一起走进一个美丽的地方“珍珠泉”。
二、自学课文
师:这是一篇自学课,希望同学们自己学会这篇课文。
1、用自己喜欢的方式来读课文,把课文读正确,读通顺。
2、检查学生生字情况,了解是否已把课文读通顺。
三、指导朗读,了解文意
1、指导第二自然段的一、二、三句。(出示深潭水的图片或录像)
2、你们看到了什么?能自己照样子写一写吗?
3、放录音,录像感受这一段的美。
4、学生跟音乐,看录像来有感情地朗读这一段。
四、老师设疑,学生回答(夺红旗)
(以游戏的方式分两组:男、女)
1、珍珠泉给你留下的最初应像是什么?
2、当你看到这幅画时,你能自己描述出珍珠泉吗?
3、作者从哪些地方喜欢珍珠泉?
4、作者在课文中提出的问题你能解答出来吗?
5、课文写珍珠泉的哪些特点,表达了怎样的感情。
6、试着说一说自己家乡的美景。
五、欣赏图画(配乐)
感受大自然的美。
六、说说大自然给我们带来哪些快乐和烦恼
提高意识,保护大自然。
七、宽带网
我国有很多神奇的泉:西藏的羊人井热泉,附近雪山连绵起伏,银光闪闪,泉中却沸水翻滚,热气升腾;河北的“喷鱼泉”每年农历谷雨前后,泉口就会喷出活蹦乱跳的鲜鱼。台湾的“水火泉”更是让人惊叹不已,灰黑的泉水从岩石缝里涌出后,流进一个小池里,立即翻滚如沸水,腾起三四尺高的浓烟。这时,只要点燃一根火柴抛向水中,就能冒出火燃起来。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 端午节
- 我和妈妈比童年
- 未来的房子
- 我的生日
- 只要不泄气,你就是成功者
- 发现宽容学会宽容
- 我想要的机器人
- 中国最大的红子岛
- 做事拖拉的我
- 猫捉老鼠
- 吃粽子
- 我的科幻学校
- 20年之后的我
- 端午品粽子
- 动物买电扇
- 传统教师文化的病理现象及现代教师文化构建
- 传统文化的价值
- 传统文化的精魂
- 浅谈在小学语文教学中弘扬传统文化的途径
- 论现代娱乐传播的传统文化语境
- 中国传统文化漫谈
- 传统文化对中国现代社会影响的几点思索
- 刑事诉讼中的法律真实与客观真实刑法论文(1)
- 防范利用公示催告程序进行诈骗刑法论文(1)
- 文化传统与传统文化
- 中国传统文化对室内空间环境设计的影响
- 高校外语专业学生传统文化教育
- 浅论玩忽职守罪主体的缺陷与完善刑法论文(1)
- 论我国缓刑制度的完善刑法论文(1)
- 中国传统文化对政府与公民关系的影响
- 《小木偶的故事》教学设计
- 《雅鲁藏布大峡谷》教学的几点想法
- 《鸟的天堂》教学思考(推门课)
- 《鸟的天堂》教学设计
- 《白鹅》教学设计
- 《白公鹅》教学谈
- 《小木偶的故事》教学设计(送教课)
- 《蟋蟀的住宅》教学思考
- 《白鹅》教学案例
- 《巨人的花园》教学思考
- 《跨越海峡的生命桥》教学设计(送教课)与教后反思
- 《蟋蟀的住宅》第一课时教学设计
- 《白鹅》教学思考(推门课) 清风细雨
- 《世界地图引出的发现》引入设计
- 《去年的树》教学思考