《燕子专列》第一课时教学设计之一
翻新时间:2023-05-04
《燕子专列》第一课时教学设计之一
教学目标:
1、有感情的朗读课文,了解课文的主要内容。
2、感受贯穿全文的爱心,增强保护环境、爱护鸟类的意识。
教学重难点:引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解,体会贯穿全文的爱心,增强保护环境、爱护鸟类的意识。
教学课时:第一课时
教学设计:
一、深情导入,激发读书兴趣。
1、导语。
2、质疑课题。
二、初读课文,完成以下要求。(可小组,也可同桌完成。)
(一)1、把课文读正确、流利,认读生词。
2、课文讲了一件什么事?
(二)汇报交流。
三、细读领悟,完成以下要求。(小组合作完成)
(一)瑞典政府和人民为了救助燕子,他们分别做了什么?从他们为燕子做的事中,你体会到了什么?
(二)汇报交流结果。
(三)根据自己的体会,在人与燕子之间加上合适的词。(指导学生板书)
人-----------燕子
四、围绕爱读书讨论,感情朗读。
(一)1、导语:人们帮助燕子也好,救助燕子也好,都缘于一种最朴素,最真挚的感情,那就是对于动物的爱!从文中哪些句子中可以看出人们对燕子的爱呢?我们要怎样读才能体现出来呢?(小组合作)
2、指导有感情的朗读。
(二)引导想象,对课文内容做补充,丰富课文的内容。
1、(看课文插图)小贝蒂在哪儿发现了燕子?她怎么做的?会说些什么?
2、有感情的朗读最后一段。
3、获救的燕子在车厢里唧唧喳喳,它们会对人们说些什么呢?
五、课外拓展。
1、导语:在我们的生活中,关于人与动物之间感人的故事还很多,老师这儿有一个真实的故事,你们想看一看吗?(课件:《一个真实的故事》)同学们听了这些感人的故事,想说些什么吗?
2、教师小结。
3、老师的话。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 拔火罐
- 我的家乡
- 第一次单独坐车回家
- 妈妈笑了
- 豆豆日记
- 今天,我很快乐(日记)
- 观《下辈子还做母子》有感
- 放鞭炮
- 捞鱼
- 吊兰花
- 日记三则
- 过年了!
- 我是一只自由的小鸟
- 太阳光的颜色
- 拔牙
- 驾校优秀教练事迹材料
- 环境调查的社会实践报告
- 2011年三下乡社会实践报告
- 中学生三下乡的社会实践例文
- 人民公仆的感人事迹
- 大学生个人事迹
- 2011假期的社会实践报告参考
- 财务工作的暑假社会实践
- 2011年暑假优秀实践报告范文
- 优秀大学生事迹
- 街道人民调解员先进事迹材料
- 创业服务年先进事迹
- 劳动就业中心先进集体事迹
- 中学教师支教事迹汇报材料
- 团支部的社会实践例文
- 动宾式合成词的词汇化衍生方式研究述评(1)
- 中国传统绘画和书法中“写”的含义研究
- 公司治理下内部审计定位、作用与实现途径(1)
- 加强多经企业审计工作的几点思考(1)
- 研究内部控制审计中的几个基本问题(1)
- 浅论言语行为理论框架下王熙凤话语语用策略的研究
- 显性非宾格动词结构的句法研究(下)(1)
- 试析简论现代汉语新生词语的特点
- 国家审计公告制度的比较分析与调查研究(1)
- 清代满族语言文字在东北的兴废与影响(1)
- 关于从拒绝言语行为看母语文化意识对语际语的影响
- 用现代汉语理解古音通假现象(1)
- 矛盾修辞理论的解释和探讨
- 新审计准则视角下的持续审计探讨(1)
- 论方玉润对《诗》文学性的体认(1)
- 《过秦论》多义词辨析
- 《过秦论》课文导读
- 《过秦论》涉及人物简介
- 《过秦论》写作特点
- 《过秦论》通假字
- 《过秦论》问题探究
- 《过秦论》特殊句式
- 《过秦论》课文分析
- 《过秦论》文体简介
- 《过秦论》词语解释
- 《过秦论》难句解析
- 《过秦论》语法修辞
- 《过秦论》译文
- 《过秦论》结构分析
- 《过秦论》写作特色