《蝙蝠和雷达》教学设计

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翻新时间：2023-08-05

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《蝙蝠和雷达》教学设计

【学习目标】

1、认识7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。

2、朗读课文，把握课文主要内容和要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。

3、搜集并与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。

【教学过程】

一、导入

在第三组课文中，已经学过《自然之道》《黄河是怎样变化的》两篇课文，通过学习我们知道，自然界是有自己的规律的，我们不能违背自然规律，要不然，好心会办坏事，甚至会受到大自然的惩罚。

二、初读

1、板书课题。课前安排同学们搜集有关的资料，一起来交流。

2、蝙蝠是一种哺乳动物，雷达是一种探测装置，他们之间会有什么联系呢?

3、拿起课本，从课文中找答案。自读课文，字音、句子。重要的地方作好标记。

4、词语：

蝙蝠清朗捕捉飞蛾蚊子避开敏锐铃铛

苍蝇揭开推进障碍物横七竖八

5、回到课文，请一位同学说说，蝙蝠和雷达之间有什么联系?

三、自读

1、快速浏览课文，哪些段落是写蝙蝠的?

2、默读描写蝙蝠的段落，想想科学家做了几次试验，每次试验的方式有什么不同，结果怎样?把重要词句划下来。

3、小组合作完成试验报告。

试验顺序试验方式试验结果试验结论第一次第二次第三次

4、三次试验得到了初步的结论——蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。

5、科学家的研究是不是就此而止?

四、比较阅读

1、联系下文，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。体会?

(严谨细致的工作，艰辛的努力，读课文也要仔细揣摩体味，才能体会到词语的妙处。)

2、一起来揭晓蝙蝠夜里飞行的谜底。齐读，用自己的话讲给同学听。

(板书)

3、游戏，演示蝙蝠用超声波探路的过程。

(3人，障碍物——蚊子)

4、再来看看雷达探路的方法。指读：

模仿上面的板书，用关键字把雷达探路的方法表示出来。讲解。

5、齐读最后一个自然段。

五、拓展

像这篇课文中讲到的，通过研究某种生物，获取灵感，受到启发，进行新的应用，研制出新的仪器设备，叫做仿生学。现在仿生学已经发展成为一个与人类生活息息相关的学科。推荐网站，中国仿生学网。

六、巩固

1、把眼睛( )，把耳朵( )，把嘴巴( );

2、雷达的天线就像蝙蝠的( );

雷达发出的无线电波就像蝙蝠的( );

雷达的荧光屏就像蝙蝠的( )。

3、我知道：

人们从蝙蝠身上受到启发，发明了___________________;

我还知道

人们从_______受到启发，发明了___________________;

我还想

从动物身上受到启发，设计一个小发明!

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