翻新时间：2023-08-05
《为中华之崛起而读书》教学设计
【教学目标】
1、有感情地朗读课文，了解周恩来树立“为中华之崛起而读书“这一远大志向的过程，深入地体会周恩来树立志向的情感历程。培养学生的理解、感悟、朗读和收集资料的能力。
2、通过课前收集的资料，加深对课文内容的理解。
3、在小组合作学习中开阔学习思路。
4、感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。
【教学时间】
两课时。
【教学流程】
第一课时
一、创设情境
1、你知道哪些名人名言?
2、教师多媒体出示周总理的名言：
为中华之崛起而读书。
3、指名读。
4、大家想知道周总理是在怎样的情况下说出他读书的目的的吗?这节课我们就来学习第25课，为中华之崛起而读书。
5、教师板书课题，学生齐读。
二、初读课文，感知大意，理请线索
1、教师范读课文，学生想从课文中知道了什么?
2、学生自由读课文。
3、汇报：
从课文中知道了什么?概括说一说课文写了一件什么事?
4、课文可分为几段?
三、学习生字生词
1、教师板书要求学会的字和要求认识的字。
2、学生自由读生字。
3、指名读生字。
4、学生带着以下要求小组内合作学习生字：
⑴ 怎样读准要求学会的字的音?怎样记住要求学会的字的形?通过书中的生词和课外的词理解生字的意思。
⑵ 怎样记住要求认识的字的音?
5、汇报小组学习生字的成果，教师相机点拨指导：
汇报要求学会的字：
⑴ 租是平舌音，指导学生读准。“惩”是阳平，强调不要读成上声。
⑵ 引导学生用比较法记忆：
租──祖 振──晨 嚷──囊
⑶ 通过组词练习，引导学生理解“帝国主义、租界地”的意思。
⑷ “凡”的最后一笔是竖弯钩，“嚷”字右边分上、中、下三部分，这两个字教师边强调边范写，帮助学生正确记忆。
汇报要求认识的字：
⑴ 指名读。
⑵ 开火车读。
四、练习朗读课文
五、谈学习本节课的收获
第二课时
一、谈话激趣
1、出示旧中国东北的“外国租界地”图片。
2、指名汇报课前查找的有关“外国租界地”和“帝国主义列强”的资料。
3、师：12岁的周恩来看到外国租界地的灯红酒绿、看到中国同胞任洋人欺侮，他是怎样想的、怎样做的呢?下面我们就来深入学习课文。
二、学习第一部分，感受少年周恩来关心国家大事
1、自由读第一段，想一想少年时期的周恩来是一个怎样的孩子?
2、指名回答上面的问题。引导学生体会：
少年时期的周恩来是一个爱问问题、好奇心强、关心国家大事、热爱祖国的孩子。
3、分角色朗读第一段：
⑴ 周恩来的话应该怎样读?伯父的话应该怎样读?
⑵ 指名分角色读，师生评议后再指名读。
三、学习第二部分，感受少年周恩来胸怀祖国
1、过渡：
租界地对于少年周恩来来说是一个不解的谜团，他一定要弄个明白。
2、请同学们自由读第二段，想一想“中华不振”的含义是什么?你是从哪些句子体会到的?
3、小组讨论后汇报交流。
4、引导学生从描写租界地的街道的句子中体会帝国主义侵略者的为所欲为和中国巡警的奴颜媚骨。引导学生从描写中国妇女被欺侮的句子中体会中国人任人宰割的悲惨境遇、体会侵略者的猖狂和中国巡警的麻木不仁。
5、想象：
当时那位妇女是怎样哭诉的，那个中国巡警又是怎样训斥她的，站在一旁的洋人会说些什么?
6、结合查找到的资料补充帝国主义列强是怎样侵略中国的。
7、作为中国人看到自己的同胞在自己的土地上受到欺凌是一种什么样的感受。
8、指导朗读：
我们应该带着怎样的心情朗读这一段?
(沉痛、悲伤。)
四、学习第三部分，感受少年的周恩来报国之心的坚定
1、过渡：
看到这一切，少年周恩来陷入了深深地沉思之中，12岁的他在想什么呢?
2、指名读，大家思考，周恩来常常在想什么?
3、汇报上面的问题。
4、周恩来在沉思中树立了远大的志向──为中华之崛起而读书。联系上下文想一想“为中华之崛起而读书”是什么意思?小组讨论后汇报交流。
5、周恩来读书的目的与其他同学读书的目的有什么不同，为什么会不同?
6、指导朗读周恩来所说的两句话。让学生说说用怎样的语气来读，为什么从而体会周恩来志向的异常坚定，以后也不会有丝毫动摇。
五、拓展总结，升华情感
1、读最后一段。
2、知道周总理为中华的振兴做了哪些贡献吗?学生结合查找到的有关周总理为中华的振兴所做的贡献的材料汇报交流。
3、学生谈听后的感受。
4、谈一谈自己为什么而读书?
【课程资源开发】
1、将旧中国东北“外国租界地”图片、中国人民惨遭帝国主义侵略者侵略的图片制成多媒体课件。
2、学生课前收集有关“外国租界地”、中国人民惨遭帝国主义侵略者侵略、周总理为振兴中华所做的贡献的资料及名人名言。
下载文档
网友最新关注
- 学溜冰
- 聪明的高尔基
- 冬天美丽的校园
- 喜羊羊与灰太狼之大战
- 特别难忘的日子
- 喜羊羊与灰太狼新传
- 我喜欢鹅卵石
- 受伤的小鸟
- 一次有趣的实验
- 秋天的早晨
- 打雪仗
- 可爱的表弟
- 今天我执勤
- 丰富多彩的课余生活
- 我们要有责任心
- 宣教部巾帼岗事迹材料
- 职业学校骨干教师国家级培训总结
- 优秀辅导员事迹材料
- 高中教师暑期培训学员感言总结：盛夏的果实
- 2009年寒假社会实践报告范文
- 教师技能培训总结有感
- 小学生寒假实践报告
- 高中教师暑期培训学员感言总结：未曾遗失的美好
- 寒假社会实践报告总结
- 寒假社会实践报告
- 先进集体事迹材料
- 行政执法分局先进集体事迹
- 学生干部培训总结
- 寒假农村社会实践主题
- 工商局纪检书记先进事迹
- 对电子商务税收问题的探讨(1)论文
- 企业投资组合分析
- 企业发展新趋向
- 通用电器公司法
- 市场营销观念的50年变迁
- 试论国家审计风险及其防范与控制
- 寻找管理的真谛基本理论论文(1)论文
- 海尔名牌战略解析
- 大市场营销与市场营销的比较
- 企业网络营销六策略
- 有关我国新准则要素定义与会计等式的思考(1)论文
- 波士顿咨询集团法
- 有关企业实行全面预算管理的思考(1)论文
- 企业新业务计划的实质与内容
- 我国财务管理理论与实践发展综述基本理论论文(1)论文
- 《画杨桃》第二课时教学设计
- 让学生轻松写下春天里的发现——人教版二下“语文园地一”的“写一写”教学设计
- 语文有效对话中要披文入情——《北京亮起来了》教学案例
- 《惊弓之鸟》教学设计
- 《动手做做看》文本解读
- 《春的消息》教学建议
- 《画杨桃》第二课时教学设计
- 《画杨桃》第二课时教学设计
- 教会学生如何更好的理解词语-《蜜蜂引路》词语教学
- 《画杨桃》第二课时教学设计
- 诗中有画 画中有诗——《宿新市徐公店》教学初探
- “源于教材，不囿于教材”的探索——《动手做做看》教学案例及评析
- 《动手做做看》教学建议
- 在“对话”中品味语文──《画杨桃》第二课时教学设计
- 《蜜蜂引路》习题精选