《大自然的启示》重点问题探究
翻新时间:2015-01-04
《大自然的启示》重点问题探究
1、整体读课文,想一想文中表达了怎样的见解?《“打扫”森林》这篇课文中自然给我们的启示是:只有维持自然界中一切事物的联系,才能维持自然的生态平衡;《人类的老师》这篇课文中自然给我们的启示是:只要我们多多留心自然,自然界的很多生物就会给我们有益的启示,它们不愧是我们人类的老师。
2、课文解析:
学习《“打扫”森林》,①说说这部分的大概内容;②林务官的命令可以说是好心的,可为什么却给森林带来了灾难呢?③说说你从这篇文章中受到了什么启发。
①德国一位林务官下令把森林“打扫”干净,结果让森林遭了殃。
②因为破坏了自然界的生态平衡,见下图:
③启示:不要破坏森林,要爱护花草树木,保护小动物,爱护环境,只有维持自然界中的一切事物的联系,才能维持自然的生态平衡。
上图为破坏自然界生态平衡的示意图
学习《人类的老师》,解决以下问题:
(1)科学家从蜻蜓的翅膀上得到了什么启示?
找到了防止飞机快速飞行时因机翼抖动而坠毁的方法。
(2)从鲸的身上得到了什么启示?
改变了轮船的形状,加快了航行的速度。
(3)为什么说生物是人类的好老师?
生物让人类有所发明和创造。
(4)读了本文后,你受到了什么启发?
生物真不愧是人类的好老师啊!
3、《大自然的启示》这篇课文讲了两个故事,给了我们怎样的启示?
这两个故事中告诉我们:不尊重自然规律,必然受到大自然的惩罚;学习利用大自然的规律,会从中受益。
上图为自然规律示意图
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