《长城》教学设计

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翻新时间：2022-12-30

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《长城》教学设计

【教学目标】

1、通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。

2、学习由远及近，由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。

3、学习本课的生字、新词。

4、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。

【教学重难点】

1、图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发民族自豪感和热爱祖国之情是教学重点。

2、展开想象，体会作者所表达的思想感情是教学难点。

【教学课时】

2课时。

【教学过程】

第一课时

一、导入新课

1、学生谈谈对长城的认识。

2、学生自由补充。

3、老师给以肯定。

二、学习生字

1、学习会认的字。

2、学习会写的字。

3、学生书写。

三、出示图画，边看边说

1、出示第一幅图：

⑴ 说说这幅图是从什么地方观察长城的?看到的景物是什么?

⑵ 从图上你还看到什么?

⑶ 小组讨论，并说说。

2、出示第二幅图：

⑴ 这幅图与第一幅图有什么不同?

⑵ 从图上你看到了什么?

3、对照课文，读课文：

⑴ 小声朗读课文，画出不理解的课文。

⑵ 联系课文，理解词语的意思。

四、小组学习，思考

1、仔细对照课文内容：

想想哪些内容图上已经画出来，哪些内容没画出来。

2、从图上找一找课文中涉及到的“城墙外沿”“垛子”“嘹望口”“射口”“城台”各指什么地方?

五、巩固练习

1、复习巩固本课生字。

2、指导朗读。

〖教学反思〗

课前布置学生收集关于长城的历史知识、故事传说或图片资料。这节课交流，以激发学生学习的兴趣。以品读课文为主。

第二课时

一、复习

二、全班讨论，理解课文内容

1、学生谈谈对第一幅图留给自己的突出印象。

2、找出描写长城样子的一个句子，说说他的作用。

3、出示第二幅图：

想想这幅图的观察点有什么变化?

4、学生发言。

5、齐读第三段的课文，思考：

⑴ 一边读一边想像当时的劳动场面。

⑵ 找出你体会最深的句子，先读一读再说说自己的体会。

6、全班齐读。

7、讨论：

为什么说长城“在世界历史上是个伟大的奇迹”?

三、总结学习体会

1、感情去朗读课文。

2、谈谈你的体会。

四、巩固练习

1、指导朗读。

2、讲讲有关长城的故事或传说。

〖教学反思〗

紧扣第3自然段的最后一句话和第4自然段，让学生在文中找一找相关的词语，体会作者为什么会发出这样的感慨。在教学时充分读图，图文结合。

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