翻新时间:2023-01-02
《母鸡》教学设计
【学习目标】
1、正确、流利、有感情的朗读课文,感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。
2、邻居母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。
3、比较本文与《猫》在写法上的异同点。
【教学过程】
一、交流见闻,导入新课
1、交流课前收集的关于母鸡的见闻。
2、导入新课:
猫是一种很平常的小动物,可是在热爱社会的老舍先生看来,却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么,老舍眼里的母鸡又是怎样的呢?这节课我们继续学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》。
二、自读自悟
1、师生共同制定阅读目标:
⑴ 圈出生字词:
读准字音。
⑵ 认真朗读课文:
达到读流利、读正确。
⑶ 弄清课前“导读”中提出的两个问题:
① 老舍先生笔下的母鸡是一致怎样的母鸡?
② 比较一下,本文和《猫》两篇课文在写法上个有哪些特点?
2、自主阅读,边读边批注。
三、汇报交流,品评母鸡之长短,体会作者之喜恶
1、再读课文,小组讨论:
⑴ 文中直接写作者对母鸡由讨厌到不讨厌这一情感变化的语句有哪些?
⑵ 作者分别通过哪些具体事例写母鸡的讨厌与不讨厌?每个事例各用一个恰当的词语概括。
⑶ 联系上文和生活体验谈谈自己对第九自然段的理解。
⑷ 句子辨析:
“我不敢再讨厌母鸡了”可改为“我不再讨厌母鸡了”吗?为什么?
2、全班交流。
3、同组合作,有感情朗读课文。
四、分辨褒贬,积累词语
1、思考讨论:
作者在表达自己对母鸡由厌恶到喜爱的感情变化的过程中,遣词造句的感情色彩也发生了变化,找一找,读一读,品一品。
2、分类摘抄词语:
把自己欣赏的词句按褒与贬两类,摘抄在“采蜜本”上。
五、反复回味,走近老舍
1、师生对话,交流各自读过《猫》和《母鸡》后,对老舍及其作品的看法。引导学生初步学习赏析名篇的方法。
2、找一篇老舍先生的其他文章,和好朋友一起读一读,然后互相交流阅读体会。
【课后小节】
当我读这一课时,被母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦的精神所感染,因此我并没有过多的讲解,而是抓住作者对母鸡的态度有怎样的变化,原因是什么为主线,进行交流、体会,最后我还推荐了课外阅读《麻雀》《柱子上的母鸡》。
下载文档
网友最新关注
- 胜似亲人
- 候臣咖啡文化村游记
- 秋天的郊外
- 鸡腿和汉堡
- 丰收的季节
- 倒霉的我
- 我家的小狗
- 美丽的森林
- 一张难忘的照片
- 美丽的冬天
- 我的校园
- 英雄赞
- 夕阳美景
- 秋天
- 我的好朋友
- 优秀人大代表典型材料
- 怎么写寒假实践报告
- 高中教师暑期培训学员感言总结:在路上
- 园林队绿化工先进事迹材料
- 寒假社会实践报告书
- 爱心浇灌文明花(“光彩之星”事迹)
- 班主任专业化校本培训总结
- 绛县综治办先进材料
- 学习张云泉事迹有感
- 高中生寒假实践报告
- 寒假打工实践报告
- 优秀少先队员事迹材料
- 寒假社会实践活动
- 09寒假社会调查报告
- 2012年农村劳动力转移培训工作总结
- 浅论多元化经营的电力集团的资金集中管理(1)论文
- 物资供应商管理模式的探讨(1)论文
- 高科技企业的财务管理(1)论文
- 浅谈新环境下的企业财务管理对策(1)论文
- 电子商务对财务管理方式的影响(1)论文
- 高职市场营销专业教学模式探析
- 电子商务对企业财务管理的影响(1)论文
- 电子商务冲击企业现金管理(1)论文
- 谈电力营销现状与营销策略
- 环大明山旅游带乡村旅游发展的探讨
- 解决科技型中小企业的融资难题(1)论文
- 海南会展旅游品牌构建研究
- 现代财务管理中如何做好成本控制(1)论文
- 论电子商务时代的财务管理(1)论文
- 强化税收宣传改善税收环境(1)论文
- 《小鹿的玫瑰花》第一课时教学设计之一
- 《笋芽儿》AB案
- 《雷锋叔叔,你在哪里》教学设计之三
- 《笋芽儿》教学设计之二
- 《雷锋叔叔,你在哪里》教学设计之四
- 《泉水》教学设计之一
- 《雷锋叔叔,你在哪里》教学设计之二
- 《笋芽儿》教学设计之一
- 《小鹿的玫瑰花》教学设计之二
- 《卡罗尔和她的小猫》(A、B案)
- 《我不是最弱小的》教学设计之一
- 《我不是最弱小的》第二课时教学设计之一
- 《泉水》教学设计之二
- 《泉水》教学设计之三
- 《雷锋叔叔,你在哪里》教学设计之一