翻新时间：2023-07-02
《鸟的天堂》第二课时教学设计
【教学目标】
1、有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的部分。
2、默读课文，理解内容，感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美，增强保护生态环境的意识。
3、领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方法。
【教学重点】
作者两次去鸟的天堂所看到的景象。
【教学难点】
理解句子含义：“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”。
【教学准备】
1、学生：
收集有关“鸟的天堂”的资料。
2、教师：
挂图、投影、录音。
【教学过程】
一、复习导入
作者几次去了鸟的天堂，分别看到了什么景象?
二、精读课文
1、学习静态描写部分：
过渡：作者第一次去鸟的天堂是在傍晚时分，鸟的天堂里没有一只鸟，却只看见一株大榕树。
⑴ 朗读课文5～8自然段：
划出作者见到榕树后发出的赞叹，说说自己的体会。
⑵ 细读课文5～8自然段：
划出自己最喜欢的句子，感情朗读。并在旁边写下自己的感受。
⑶ 集体交流，重点指导：
“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”。
① 含义理解。
② 朗读指导。
⑷ 感情朗读7～8自然段。
⑸ 小结：
这真是一株美丽的南国的树，美在它的硕大无比，美在它的生机勃勃，更美在它的独木成林。
板书：
独木成林
2、学习动态描写部分：
过渡：作者第二次去鸟的天堂是在早晨，那又是一番怎样的景象呢?
⑴ 小组合作学习：
① 以小组成员喜欢的方式朗读课文12～13自然段。
② 合作完成填空，看谁填得多、填得好。
这里的鸟真( )啊!
⑵ 集体交流。
⑶ 默读这部分课文，找出能概括这番景象的句子。
(中心句)
⑷ 边看边想、边听边想：
① 看(挂图)，那鸟影绚丽多姿，让人的眼睛应接不暇。
② 听(音乐)，那鸟声清脆婉转，此起彼伏。
⑸ 小结：
这真是一幅众鸟欢跃图，鸟儿是多么的自由自在，与自然是那么的相亲相爱。
板书：
众鸟欢跃
三、领悟方法
过渡：我们随着作者欣赏了两种景色，感受了两种形态的美。
1、你更喜欢哪种美，为什么?
2、用朗读的形式表达出自己的喜爱之情。
四、体会情感
过渡：当小船向着乡村划去的时候，作者感到了一点儿留恋，昨天是他的眼睛骗了他，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
1、你是怎么理解作者这最后的感受的?
2、用自己喜欢的方式表达自己学完课文后的感受。
(诗歌、歌曲、绘画等。)
五、总结全文
过渡：让那鸟的天堂所显露出来的美永远留在我们的记忆中。
选择自己喜欢的部分背下来。
六、作业设计
为“鸟的天堂”制作宣传计划。
下载文档
网友最新关注
- 春天
- 卖水果
- 可爱的小猫
- 早晨
- 我的自画像
- 樱花开啦
- 春天
- 参观公园
- 我的家乡
- 早晨
- 续《一束鲜花》
- 这就是我
- 我的小房间
- 小猫和小兔交朋友
- 水仙花
- 原产地域产品保护制度的研究法学理论论文(1)
- 2013年的法理学研究与动向(15)法学理论论文
- 民法、民诉法与知识产权研究
- 日本专利法的历史发展（代序）(7)法学理论论文(1)
- 2013年的法理学研究与动向(10)法学理论论文
- 2013年的法理学研究与动向(16)法学理论论文
- 原产地域产品保护制度的研究(3)法学理论论文(1)
- 公诉词能否构成诉之指控
- 公用企业滥用优势地位行为的法律管制(2)法学理论论文(1)
- 2013年的法理学研究与动向(9)法学理论论文
- 民法、民诉法与知识产权研究
- 2013年的法理学研究与动向(17)法学理论论文
- 民法、民诉法与知识产权研究
- 外观设计的法律保护(6)法学理论论文(1)
- 民事之诉法理探微(14)法学理论论文(1)
- 《童年趣事》（二）
- 《祖父的园子》考点练兵 课外阅读
- 《祖父的园子》考点练兵 基础篇
- 《童年趣事》（一）
- 《祖父的园子》同步作文训练素材
- 《祖父的园子》同步作文范文欣赏
- 《祖父的园子》作者简介及代表作品
- 《祖父的园子》整体阅读感知
- 《祖父的园子》随堂练习 巩固篇
- 《祖父的园子》重点问题探究
- 《祖父的园子》重点字词意思
- 《祖父的园子》随堂练习 提高篇
- 《把铁路修到拉萨去》美文欣赏二
- 《祖父的园子》趣闻故事
- 《童年的发现》重点字词的意思