翻新时间：2023-08-07
《珍珠泉》随堂练习 提高篇
提高篇
一、认真阅读课文，回答问题。
1．理解下列词语的意思。
镶嵌：
干涸：
缘故：
太阳筛（shāi）下一束束金光，……
“筛”在文中的意思是：
答案：
镶嵌：把一物嵌如另一物体内。本课指泉水周围有一圈石头，就像是泉水嵌如石头圈中一样。
干涸：本课指村里的水井没水了。
缘故：原因。
筛：从缝隙中透过阳光
2．“水是那样绿，绿的像是被周围的绿树、绿草染过的。”这句话写出了珍珠泉的（）
答案：绿
3．“这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！”这句话表达了作者的感情。
答案：自豪和赞美
二、课外阅读拓展
一流风景胜地－－漓江
桂林漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区，千百年来它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江风景区以桂林市为中心，北起兴安灵渠，南至阳朔，由漓江一水相连。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四绝闻名中外。
漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。这一带峰峦耸秀，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里锦绣画廊。沿途景点目不暇接，景色无比秀美，单是那江里的倒影，就别有一番情趣。那水里的山，比岸上的山更为清晰，而且因为水的流动，山也仿佛流动起来。山的姿态，也随着船的位置，不断变化。
漓江景色之奇还在山光水色之变化，在清晨，在中午，在黄昏，各有其姿，变化万千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝，这时的山水就更具有一种朦胧之美。
1。给下面的字选择恰当的意思，在上面画“√”。
犹如：（1）如同（2）还
陶醉：（1）喝酒过多神志不清。（2）沉迷，过分地爱好。
2。根据意思在文中找出相应的词语，填入括号。
（1）全世界一致认为。（）
（2）东西很多很好，眼睛来不及看，一时看不过来。（）
3。用“”画出描写水中倒影的语句。
4。细读短文，填空。
（1）桂林山水以四绝闻名中外。
（2）“漓江景色之奇”主要指。
5。给短文的主要内容选择正确答案，在后面画“√”。
（1）描述了桂林山水的美丽景色。（）
（2）描述了桂林山水的“四绝”。（）
（3）描述了桂林漓江风景区的奇丽景色。（）
答案：
1。（1）（2）
2。（1）举世无双（2）目不暇接
3。那水里的山，比岸上的山更为清晰，而且因为水的流动，山也仿佛流动起来。山的姿态，也随着船的位置，不断变化。
4。（1）山青、水秀、洞奇、石美（2）青山浮水，倒影翩翩，变化无穷
5。（3）（√）
三、世界上还有很多有名的泉水，请查找有关的资料，试着用一两句简单的话来概括每一眼泉的特点。
泉的名称：
特点：
下载文档
网友最新关注
- 汤圆
- 玩《跑跑卡丁车》游戏的风波
- 快乐无处不在
- 一场假钞的风波
- 水果选美大赛
- 感谢妈妈
- 快乐无处不在
- 端午节包粽子
- 七侠五义之再战江湖
- 我家的小狗—黄黄
- 不快乐的“六一”
- 放学路上的快乐
- 看烟火
- 冷落朋友的风波
- 庭审大会
- 副科干部年度德、能、勤、绩工作总结
- 政府办公室科长党性分析材料
- 非公有制经济企业党建工作的思考
- 老党员的党性分析材料
- 领导干部个人工作思想小结
- 宣传部副部长先进性教育活动个人工作总结
- XX年个人工作总结（教师）
- 党支部先进性教育活动工作总结
- 副县长XX年上半年个人工作总结
- 县委书记XX年度工作总结
- 教师个人工作德、能、勤、绩总结
- 检察长先进性教育活动个人工作总结范文
- 先进性教育活动工作总结
- 教育系统保持共产党员先进性教育活动小结与反思
- 保持党员先进性教育活动个人工作总结
- 学贯中西：李安的导演世界
- 毕业论文选题的重要性
- 寻找新的市民生存形态－－论池莉作品的转向
- 私立学校“不得以营利为目的”质疑
- 关于死刑存废的犯罪学思考
- 经济全球化对发展中国家的影响及其对策选择
- 当代城市中学生社会人格状况调查报告
- 论大平正芳的“椭圆哲学”
- 幼儿进食中的教育与心理问题
- 关于向软件业投资的方向的一些看法
- 处于世界市场中的中国动画
- 经济学卷序言
- 发展民间金融推动金融改革
- 网络的出路在于人性化
- 一部婚外恋题材电影 《一声叹息》的结构主义分析
- 《跨越海峡的生命桥》评析
- 有感于特级教师王雷英的《跨越海峡的生命桥》
- 《跨越海峡的生命桥》教学反思
- 那桥，那人，那情……──《跨越海峡的生命桥》课堂教学实录
- 《跨越海峡的生命桥》课后反思
- 关于一个标点符号的讨论
- 用情感穿针引线──评析芮春燕教师的《跨越海峡的生命桥》
- 《跨越海峡的生命桥》教学实录
- 《跨越海峡的生命桥》教后反思
- 《跨越海峡的生命桥》评课
- 《跨越海峡的生命桥》课堂实录
- 《跨越海峡的生命桥》教学反思
- 成也“萧何”，败亦“萧何”──《跨越海峡的生命桥》教后反思
- 以读激情，以情感人
- 《跨越海峡的生命桥》评课稿