《狼牙山五壮士》第二课时教学设计

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翻新时间：2015-12-14

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《狼牙山五壮士》第二课时教学设计

【教材简析】

这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班五个的战士，为掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国，热爱人民。仇恨敌人，勇于牺牲的精神。全文按照事情发展的顺序记叙的。

【教学目标】

1、知识目标：

了解狼牙山五壮士英勇战斗，坚贞不屈，壮烈牺牲的英雄事迹。

2、能力目标：

理解能力、朗读体会能力的培养。

3、德育目标：

学习他们爱护群众，英勇杀敌，为了祖国和人民的利益勇于献身的崇高精神。

【教学重点】

理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句，体会他们的思想感情和伟大精神。

【教学难点】

体会五壮士的思想感情和伟大精神。

【教学方法】

自主合作、小组交流、朗读体会法。

【教学媒体】

课件、网络。

【教学过程】

一、创设情境，激情导入

二、以情促读，总结读法(自主学习第四段“顶峰歼敌”。)

1、指名朗读，想象“五壮士的形象”。

2、用成语汇报在你的脑海中出现了怎样的五壮士形象。

3、概括学法：

初读想象画面。

4、“顶峰歼敌”的影片回顾，激发感情：

⑴ 放影片。

⑵ 看到此情此景，你的心情如何?

5、自由读，找出你最感动的语句，好好地品读体会，并作好笔注。

6、汇报：

把你觉得感动的语句读一读，并说说朗读的体会。

7、概括学法：

品读体会感情。

8、表演读。

9、小结学法：

初读想象画面──品读体会感情(找—品)。

三、运用学法，读中感悟(合作探究第五段“英勇跳崖”。)

1、据学法分组合作学习：

⑴ 分小组自读第五段。

⑵ 想象：你好像看到了什么?

2、生自由汇报。

3、“英勇跳崖”的影片回顾。

4、结合课文分组合作探究：

⑴ 找：

哪些语句表现了“五壮士”英勇跳崖的悲壮?

⑵ 品：

反复读，体味这些语句怎样读才能读出感情。

5、检查合作学习情况，反复品读。

6、小结：

五壮士用自己的壮举，向日寇和所有的侵略者证明了中国人民是_____，所以课文结尾说___________。

7、比赛读。

8、配乐读。

9、积累：

用什么方法快速地记下这一段。

四、回应目标，总结全文

1、课文是围绕着哪个字来写?体现了五壮士的什么精神?而作者重点描写了第几次掩护任务?更能突出什么?

2、学完这篇课文后，你有什么收获?

五、情感升华，课堂延伸

提供网址，丰富课外知识。

六、作业

学了这篇课文，你想给自己布置些什么作业?

【板书设计】

22、狼牙山五壮士

顶峰歼敌

英勇

引上绝路

跳崖痛歼敌人

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