《小桥流水人家》教学设计

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翻新时间：2015-12-14

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《小桥流水人家》教学设计

【教学要求】

1、知识与技能：

⑴ 认识掌握课后生字，读记生字组成的词语。

⑵ 有感情地朗读课文。

⑶ 了解课文主要内容，体会作者表达的情感。

⑷ 了解文中提出的几种意境，如“日出而作”。

2、过程与方法：

⑴ 通过指导有感情地朗读、体会作者对故乡的怀念之情。

⑵ 指导学生展开想象体会小桥流水人家的美好景色及生活。

⑶ 情感态度与价值观。

⑷ 有感情地读文，体会作者对故乡的思念之情。

【重点难点】

1、理解文中的重点句，体会作者的情感。

2、理解课文，体会作者是怎样表达思乡之情的。

【教学过程】

一、谈话激情导入

1、板书课题。

2、看到“小桥流水人家”你有什么感觉?

这是一篇文章的题目，它选自马致远的《天净沙·秋思》。

二、初读课文

1、出示自学提示：

⑴ 分段读课文，相信课外表达了作者什么情感?

⑵ 再读课文，看看课文从哪几方面来表达自己的四乡之情的?

⑶ 精读课文，画出你喜欢的段落，并说说你为什么喜欢?

⑷ 齐读课文最后两个自然段，感受家乡人民太平安定的日子。

2、根据自学提示，探究课文内容：

⑴ 朗读课文，找出描写的美丽景物，思考：

大家想想作者具体写了什么景物?

⑵ 朗读课文二、三、四自然段，看作者怎么通过回忆自己童年的往事来表达自己对家乡的热爱。

⑶ 思考：

作者回忆了自己童年的什么事?

⑷ 作者对童年往事的心情如何，应如何去体会?

3、朗读四五自然段，思考：

⑴ 老家那么平凡，为什么作者那么留恋?

⑵ 故乡的家人过着什么样的生活?

4、有感情地朗读课文，体会作者的思乡之情。

5、背诵课文第一段。

6、小结：

美丽的小桥流水人家一定给大家留下深刻的的印象，请大家留心观察自己的家乡，也撷取最美的景或事讲给同学听。

三、拓展练习

《小桥流水人家》这一课表达了谢冰莹作者的思乡之情。你张大以后或许会离开家乡，想象一下，当某一天你回到了阔别已久的家乡，想象一下，当某一天你回到了阔别已久的家乡将会是怎样的情景呢?

我们可以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。

【板书设计】

8、小桥流水人家

景美：小桥、流水、柳树、野花、

事欢：捉鱼、虾、螃蟹

爱、怀念：扔野花让它顺水漂、摘菜叶、赏野花

生活安定日出而作日入而息守望相助

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