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《雪地里的小画家》二

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翻新时间:2023-08-22

《雪地里的小画家》二

第二课时

一、诵读评价

1指导学生读好儿歌的第一行“下雪啦!下雪啦!”第二个“下雪啦!”语调升高,要读出兴奋欢快的心情。

23--6行儿歌要读出对小画家的赞美之情。两个“不用”、“几步”等词要读出重音。第7行的问句语调要上扬。

3学生评价。(1)是否有感情。(2)“竹”、“成”、“什么”、“没”、“哪”等字音是否读得准确。

(这首儿歌一定要让学生带着童趣读出趣味,这样学生才能越读越好,百读不厌。)

二、写字

1教学新笔画“”。

2指导写字。书空“画”的笔顺,指导写“没”字。

第三课时

一师导入

上节课,我们班来了哪几位小画家?它们都画了什么?你们想把它们的画深深地印在脑海里吗?

二背诵

1你记住了哪几行诗?背给大家听听。

2指导背诵全文。教师可按“下雪”--“雪地”--“小画家画画”--“怎么画”--“谁没来”--“为什么”的顺序帮助学生记住课文内容,进而有感情地背诵全文。

(指导背诵要从部分到整体,以点带面,有个循序渐进的过程。教师可结合板书指导学生背诵)

三交流

1雪地上还会来哪些新的小画家,它们会画出怎样的作品?

2还有哪些小动物不能来参加?为什么?

(发散学生的思维,把学生引发到大自然中去认识更多的事物,给学生自由发挥、想象的空间,锻炼他们的多种能力,让学生进行探究性学习。)

四练习

1、仔细观察雪花,在老师的帮助下,剪一个漂亮的雪花图案)

2、观察雪景,说一说:

下雪了,小树像

房子像

山像

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