《地震中的父与子》教学设计
翻新时间：2023-08-07
《地震中的父与子》教学设计
【教学目标】
1、自学生字词，理解课文内容。
2、有感情朗读课文，体会含义深刻的句子，感受父爱的伟大。
3、体会父子的了不起。
【教学重点】
1、了解父亲不顾一切抢救儿子的经过，感受父爱的伟大。
2、让学生明白这对父子为什么了不起。
【教学用具】
录像，投影。
【教学过程】
一、导入
1、同学们，上课前请大家观看一段录像。看完后，谈谈感受。
2、引出课题，齐读课题。
二、新授
1、快速默读课文，圈出生字词，解决主要内容。
2、引导学生抓住“了不起”进入课文。
3、四人小组交流，汇报：
父亲的了不起：
“他挖了8小时，12小时，24小时……到处都是血迹。” (奋不顾身，坚持38小时挖掘废墟寻找儿子。)
⑴ 指导看动画，学生谈感受，确立感情基调。
⑵ 学生朗读，评价。
⑶ 教师示范读。
儿子的了不起：
“不!先让我的同学出去吧……你总会跟我在一起。”
⑴ 学生朗读，体会儿子的了不起：
(把逃生机会先让给同学 坚定父亲会来救他。)
⑵ 如果你是阿曼达，你会怎样做 渗透思想教育。
⑶ 教师指导朗读。
三、拓展
学了课文，你想对自己的父亲说点什么
四、总结
父爱是伟大的，希望大家回去后跟爸爸说声：“爸爸，你辛苦了!”
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