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《松鼠和松果》教学设计

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翻新时间:2023-01-05

《松鼠和松果》教学设计

教学目标

1、认识11个生字、会写“你、们”等6个字。

2、正确、流利地朗读课文,能够复述这个童话。

3、有主动积累词语的意识。

教学重点

通过朗读理解课文内容,愿意参加植树活动或树木认养活动。

教学难点

培养学生主动积累词语的意识。

德育目标

理解课文内容,激发学生热爱自然,愿意保护自然的思想感情。

美育目标

激发学生留心观察周围的事物,从中感悟自然的美丽。

教具准备

图片、录像、生字卡

课时安排:

二课时

第一课时

一、导入

1、出示插图,指导学生观察图片上画了些什么?

2、板书课题:边板书边指导书写。

二、初读课文。

1、借助拼音读课文,读准字音;

2、遇到生字先划下来,再多读几遍。

三、识记生字,认读词语。

1、出示生字卡片;

2、教师相机指导;

3、指导学生根据字形特点选择最佳的记忆方式;

4、出示词语卡片。

五、朗读课文,理解课文:

1、师范读,学生评价;

2、指导生自学自悟。

3、指导评价;

4、教师相机指导补充。

2、说你为什么喜欢这些句段;

3、试着再读读这些句段,读出感情;

4、比赛读,在读中体会这篇童话语言美,以及小松鼠的情感美和行为美;

5、分角色朗读课文;

6、复述课文。

使学生能有机会发表自己的见解,调动学习积极性。

带着愉快的心情理解课文,朗读课文。

学生通过朗读,进一步理解课文。

第二课时

一、复习导入

用生字卡片检查生字认读情况。

二、完成“读读说说”练习。

三、指导书写:

1、指导学生发现字的特点。

2、老师范写,学生书空。

3、展示写得整齐、正确的作业。

四、实践活动。

“画未来”绘画展

开火车认读生字。

比比看谁组的词语多。

1、观察字型,说说所学字的特点;

2、、抽学生上黑板书写;

3、学生在作业本上书写。

画想象中的小松鼠住的这片松树林的未来,也可以画想象中的自己住的这个城市的未来。

对学过的生字进行及时的复习与巩固。

帮助学生积累词语

培养学生的观察能力及自学能力。

集体订正,锻炼学生评价能力。

指导学生学会评价,在评价的同时明白如何将字写规范。

培养学生的想象能力

练习设计:

1、读一读:将课文朗读给父母听。

2、画一画:“画未来”绘画展。

板书设计:

10松鼠和松果

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