《走遍天下书为侣》教学设计

【教学目标】

1、认识4个生字;正确读写伴侣、娱乐、百音盒、一趟、背诵、零次、编写、某种等词语。背诵自己喜欢的段落。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，把握主要内容，作者对阅读的热爱，并爱到启发。逐步培养学生“以书为侣”的阅读习惯。

3、通过多种形式的读，领悟作者的观点，体会假设、设问、反问、比喻等的表达效果。

4、阅读《神奇的书》，感悟比喻，拟人表达方式的妙处。交流名人读书名言，增加语言积累。继续开展阅读的综合性学习。

【教学重难点】

1、重点：

⑴ 把握主要内容，体会作者的感情。

⑵ 继续开展读书的综合性学习。

2、难点：

理解反复读一本书的原因和方法。

【教学准备】

1、让学生搜集名人读书的故事或读书名言。

2、把相关的句子制成课件或写在小黑板上。

【教学时间】

两课时。

【教学过程】

第一课时

一、谈话引入，激趣导入

1、同学们，如果有这样一个机会，让你独驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西借自己娱乐，你会选择什么呢?

2、大家谈得都不错，有这样一个人，她说(出示)：如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书”。

⑴ 理解“毫不犹豫”。这个词告诉我们什么?

⑵ 朗读体会。

3、这个“我”是谁?

(教师简要介绍人物资料)

这篇文间是她在1974年为国际儿童图书节所写的献辞，让我们一起来感受这份感人至深的献辞!

出示课题《走遍天下书为侣》。

4、朗读课题，解读课题：

⑴ 指名读，理解“侣”在课题的意思。

⑵ 读了这个课题，你心中有什么问题?

二、初步感知，了解内容

1、带着问题自由朗读课文。

2、反复朗读难读的段落。

3、指名分段朗读，师生共同纠错。

4、概括课文内容。

三、读书交流，探究体验

1、作者为什么会如此毫不犹豫地选择一本书作为环游世界的伴侣?现在，让我们深入到课文的字里行间，来细细体会其中的道理。

默读课文，划出自己感受最深的句子。

2、全班交流作者为什么书作为自己伴侣的原因。

3、书像她的一个朋友，一个家为什么呢?

出示：

你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧?……你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照瘦那个角落，光线怎么那么美!”

⑴ 自由练习读。

⑵ 找出你感受最深的句子反复读，说说你读懂了什么。

⑶ 全班交流：

你可以抓住一个词、一个句子、一处标点，一段话来谈你的体会和发现。

① 出示：

你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧?你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧?

A、用自己的话说说这句话的意思。

B、对比阅读，抓住“?”读出反问的语气，感受反问的语气──要强烈地表达了作者的喜爱之情。

② 出示：

偿喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友再次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个!”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着哪个角落，光线怎么那么美!”

A、理解比喻写法的好处：作者把书当什么?

B、多读几遍，联系生活谈“书”与“家”、“朋友”的相似之处。

C、作者还把书当作什么?

③ 出示：

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

指名读，谈体会。

⑷ 仿写比喻句：

一本你喜爱的书就是_____，也是______。

4、指导朗读所有出示的句子，体会作者对书的无限喜爱之情。

四、复习生字、新词

1、出示生字、新词，指名读，齐读。

2、书写，选择你喜欢的词或难写的词写两遍。

3、用“毫不犹豫”写一句话。

〖板书设计〗

3、走遍天下书为侣

伴侣

朋友

书是 家

故地

……

第二课时

一、复习导入

1、复习字、词。

2、回顾上节内容，说说作者只带一本书上路的原因。

二、品味语言，领悟表达方法

1、学生所读第7段，边读边勾划批注：

⑴ 自由读，想像你就是著名作家尤安·艾肯，你怎样向人家介绍你的读书方法?相互理解“新东西”的意思。

⑵ 梳理写作顺序，抓住“首先、然后、最后”用自己的语言简介读书方法。

⑶ 谈谈“一遍又一遍地读一本书”对我的暗示。

⑷ 挑战读，比一比谁的朗读最富有感染力。

⑸ 你看，读同样的文字，每个人都有自己的独特感受。怪不得作者说，读书，“从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。”

⑹ 理解这句话的含义。

⑺ 指导背诵7段。

三、阅读拓展

1、一遍又一遍地读一本书，中国人称为“煮书”。

2、补充阅读《超谈“煮书”》谈谈你明白了什么?

3、结合这篇课文，联系多人读书的故事来谈谈自己对读书的看法。可仿照第7段的方法。

4、实践运用：

用我们刚才学到的读书方法来学习《神奇的书》。

⑴ 划一划书神奇在哪里。

⑵ 品一品哪儿最让你感动。

⑶ 说一说作者的表达方式。

⑷ 谈一谈你的独特理解。

⑸ 背一背这首诗歌。

五、布置作业，拓展延伸

1、仿写填空：

你喜爱的书就你一个朋友，就像你的家。

一本你喜爱的收就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

一本你喜爱的书就是_____，也是_______。

2、写几条读书名言。

3、推荐阅读：

《书比人长寿》。

〖板书设计〗

3、走遍天下书为侣

首先

一遍又一遍地读 然后

最后