《两只鸟蛋》教案

上传者：网友
|

翻新时间：2023-05-14

收藏到账号

全屏

《两只鸟蛋》教案

教学目标

1、认识12个生字、会写6个字。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、培养学生朗读诗歌的兴趣。

教学重点

通过朗读理解课文内容，理解妈妈和“我”对生命的关爱。

教学难点

理解课文最后一句话的含义。

德育目标

懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。

美育目标

激发学生留心观察周围的事物，从中感悟自然的美丽。

教具准备

图片、录像、生字卡

课时安排：

二课时

第一课时

一、谈话导入，板书课题。

二、初读课文：

1、借助拼音读课文，读准字音；

2、遇到生字先划下来，再多读几遍。

三、认读生字：

1、出示生字卡片；

2、出示词语卡片。

四、理解课文：

1、自读这篇课文，

2、讨论：为什么“我”会把目光投降高远的蓝天？

3、指导汇报。

书空，认识“蛋”。

1、学生用自己喜欢的方式读课文；

2、划出生字。

1、自由读；

2、开火车认读生字；

3、如果读错，同学帮助指正。

4、扩词

1、读完后说说最喜欢哪个小节，为什么。

2、提出自己不理解的问题，和小组成员进行讨论。

3、小组在全班汇报。

4、交流自己读后的体会，谈谈自己的理解。

五、指导朗读：

1、师范读。

3、配乐朗读。

4、指导评价，鼓励学生向优胜者学习。

1、先选自己喜欢的小节进行朗读。

2、学生用自己喜欢的方式朗读课文。

3、学生进小组内进行比赛，选出优胜者参加全班的比赛。

4、对参赛选手进行评价。

学生通过朗读，进一步理解课文，感悟春天的美好。

树立榜样，鼓励学生背诵。

第二课时

一、复习导入，用生字卡片检查生字认读情况。

二、完成“我会读”练习。

三、检查背诵情况。

三、指导书写：

1、指导学生发现字的特点：“听、唱”都是左右结构，口字旁；“连”与“远”都是半包围结构，走之底。

2、指导学生写好走之底。

3、指导学生在作业本上书写。

4、展示写得整齐、正确的作业。

开火车认读生字。

比比看谁读得准。

1、观察字型，说说所学字的特点。

2、指名在黑板上写

3、学生互相评价。

练习设计

1、背一背：将课文朗读给父母听。

2、写一写：完成《随堂练》。

下载文档

网友最新关注

2009至2010学年网络管理员个人工作总结

浅析“配电网综合自动化技术”课程网络学堂建设的分析

西北地方文献的源流、发展及特点

地方石刻资料的收集与利用

浅谈工科院校非物理专业大学物理教学改革初探

关于建立三峡库区特色文献资源馆藏的思考

地方文献的征管用

浅论高校师资培训模式的创新发展

浅谈现代教育观指导下的发展性评价机制的建立

体会想像之美开启创新之门──《四个太阳》教学设计

《四个太阳》教学设计 ──读中感悟创新悟情

教育资源为主的文档平台

文档分类