《有的人》教学设计
翻新时间:2023-08-07
《有的人》教学设计
【学习目标】
1、理解诗歌深刻的内涵,了解诗歌中对比手法的运用。
2、学习鲁迅的伟大精神,引导学生树立正确的人生观。
3、指导学生有感情地朗诵这首诗。
【课前准备】
鲁迅的诗《自嘲》。
【教学过程】
一、导入新课,揭示课题
1、导入:
人都有生死。对待生和死,不同的人有着不同的理解和态度。有的人活得崇高、伟大;有的人活得无耻、卑微。在死的问题上,有的重于泰山,有的轻于鸿毛。哪个同学能举出这两方面的例子?
学生举例,教师评析、小结。
2、根据本课内容,介绍鲁迅的《自嘲》和散文诗集《野草》。
初读诗歌,整体感知诗歌的基本内容
3、听录音带,或者教师范读全诗:
学生自读诗歌。把握主要内容,理清诗歌的写作思路,分清诗歌的结构层次。
(诗的第一节写了两种“生”和“死”,是全诗的总纲;第二、三、四节写了两种人对人民的不同态度,它们之间是并列关系;第五、六、七节分别与上面三节对应,写出了两种人的不同结局。)
二、小组合作,阅读研讨
1、找出哪些诗句写出了诗人对鲁迅的纪念?
(每节诗的后两行。)
2、诗歌的首节中“活”与“死”的含义有什么不同?
三、精读诗歌,领会诗歌感情
学生自由朗读诗歌。注意体会每节诗歌中感情。
指名朗读诗歌,读出各节的真情实感。
(对学生把握不准的地方,可以引导学生反复朗读,或者变化语气、语调使学生真正把握住诗歌的内在感情。)
对比是常用的一种艺术手法,在诗歌中使用对比,能产生强烈的感情冲突。这首诗每一小节都使用了对比的手法。细读诗歌,体会诗歌对比的写法。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 我能
- 保护环境
- 怀想天空
- 给人生一个挑战
- 袋鼠族忧思录
- 为自己导航
- 跌倒了,渴望自己站起来
- 提篮春光看妈妈
- 请让我们摔跤吧!
- 困难非吾畏
- 放开手,勇敢飞
- 放孩子一条生路
- 秋千月
- 提篮春光看妈妈
- 让我们自己爬起来
- 潮汐能发电的前景
- 弱电工程师年度总结报告
- 现代性与极权主义
- 防雷接地系统施工质量控制要点
- 综合布线系统的施工要点和经验
- 电气工程师转正申请书
- 关于高速公路安全管理研究
- 水电质检员个人年终总结
- 动力和照明线路如何划分
- 变配电自动控制系统在智能建筑中的应用
- 核电站的优点和缺点
- 电气工程师年度总结报告
- 浅谈卫生间局部等电位联结
- 天然气公司工程技术员述职报告
- 家庭装修电路施工大全
- 《各具特色的民居》 美文欣赏1
- 《藏戏》同步作文-范文
- 《藏戏》考点练兵 阅读篇
- 《藏戏》考点练兵 积累篇
- 《各具特色的民居》 趣闻故事
- 《各具特色的民居》 相关链接
- 《藏戏》同步作文-训练素材
- 《各具特色的民居》 课外延伸
- 《各具特色的民居》 美文欣赏2
- 《藏戏》美文欣赏 看戏
- 《各具特色的民居》 整体阅读感知
- 《各具特色的民居》 重点字词意思
- 《各具特色的民居》 重点问题探究
- 《藏戏》 趣闻故事
- 《各具特色的民居》 重点字词梳理
