翻新时间:2023-07-03
《少年闰土》教学设计
【教学目标】
1、学习课文,知道课文介绍了关于闰土的哪些事,体会作者与他之间的深厚友情和文中含义深刻的句子的含义。
2、指导学生用较快速度阅读课文,培养学生阅读能力。
3、学习课文生字新词。
【教材分析】
1、重点:
了解课文介绍了关于闰土的哪些事。
2、难点:
体会文中含义深刻句子的含义。
【教具】
投影、挂图。
【教学方法】
自学法、讨论法。
【教学要点】
自学生字词,初读课文,简单理解课文大意。
【教学过程】
第一课时
一、导入
1、我们学过写鲁迅先生的《三味书屋》,谁来说说鲁迅先生呢?
生自由介绍。师予以归纳:
鲁迅是我国伟大的文学家、革命家。早年家境发生巨大变故,见闻了中国人民的苦难,他由学医拯救人的肉体转而为投笔从文,以拯救人的灵魂为责任,写了许多反映现实的文章,代表作有《狂人日记》,散文集有《朝花夕拾》,小说集《呐喊》。
2、今天来学习《少年闰土》。
板书:
少年闰土
二、自由读书,学习生字词
1、出示生字卡片(或由学生上台板书生字词)。
2、解词。
⑴ 其间:那中间,其中。
⑵ 家景,家庭的经济状况。
⑶ 祭祀:在节日或祖先的生辰忌日,用供品向神佛或祖先上供行礼,表示崇敬,并祈求保护。
⑷ 郑重:严肃认真。
⑸ 讲究:本课是指将精美的祭器擦净,摆好。
⑹ 五行:指金、木、水、火、土五种物质。
⑺ 无端:无缘无故,无根据。
⑻ 素:向来。
⑼ 如许:如此,这样。
三、自学课文,课文讲了什么
闰土因为到“我”家帮忙月,“我”和闰土认识了在这一个月中,“我”听闰土说了许多“我”所不知道的希奇事。忙月结束的时候,“我”和闰土依依不舍地分别了。
四、自由读课文,说一说你想解决什么问题
学生自由说后师予以归纳如下:
1、“我”是什么人?闰土是什么人?
2、闰土和“我”为什么能相识?
3、闰土长得什么样?
4、闰土性格怎样?
5、课文写了闰土哪些事情?
6、“我”和闰土是怎样分别的?
五、围绕着以上问题,再自由学习课文
六、布置作业
1、抄写生字词。
2、朗读课文。
【板书设计】
少年闰土
⑴ 捕鸟
⑵ 拾贝壳聪明勇敢
⑶ 看瓜知识丰富
⑷ 看跳鱼儿
第二课时
一、复习导入新课
二、学习新课
1、“我”与闰土这样一个富少爷,一个农家贫少年为什么会成为好朋友呢?能否用书中的语言回答呢?
2、我们相识后,“我”知道了闰土的哪些事情呢?
生议后师归纳:
闰土会捕鸟,会捡贝壳,会在看西瓜地时刺猹。
师引导:
这些内容在课文的哪些自然段?找出来,读一读。
3、大家对哪一件事最感兴趣,就说一说从这件事你看出闰土是一个怎样的孩子?
⑴ 捕鸟:在课文第6自然段。
师引导:
① 读一读并说一说闰土是怎样捕鸟的?
② 这件事体现了闰土怎样的性格特点。
(机灵、能干。)
③ 谁能读出闰土的机灵、能干呢?
⑵ 看西瓜刺猹,在课文第l、8、9、10、11、12自然段。
师引导:
① 自由读,自由议这是一个怎样的孩子?
② 出示挂图,讲闰土的性格。
(勇敢、机灵、敏捷……)
③ 谁能读出闰土的这些特点?
(指导朗读。)
⑶ 捡贝壳:
在课文第8自然段。
引导朗读,要读出海边沙滩的美、迷人。
4、读了以上内容,你认识了一个怎样的闰土,说一说。
(勇敢、纯朴、聪明、机灵、能干、敏捷、可爱。)
5、面对这样一个少年,“我”这个富家少年发出了怎样的感慨?
(我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道它在水果店里出卖罢了。)
(啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。)
6、讨论“我”的感慨包含了怎样的意思?
用闰土的知识丰富来反衬“我”和城里的小伙伴见识少,生活能力较差,每天关在家里,只能看到有限的天空,而广阔的世界有许多精彩的东西是我们所不知道的。包含了“我”对拥有丰富知识闰土的钦佩,对外面广阔世界的无限向往。
7、“我”和闰土建立了怎样的关系?又是怎样分别的?
(“我”和闰土建立了深厚的友谊,我们两个是哭着分手的。)
用什么样的口气读这一部分的内容?
(低沉的口气,读出两个人的依依不舍。)
三、复习
课文《少年闰土》写了“我”与他的相识、相知的经过,塑造了一个纯朴、机灵少年的形象,表现了“我”与他之间纯真的友情,表达了“我”对外面世界的向往。
四、布置作业
1、语文学习辅导。
2、观察一位同学,写他的外貌。
下载文档
网友最新关注
- 这也是一种奢侈
- 《踮起脚尖》
- 时尚,一直在看你
- 兔子要不要学游泳
- 老师,请听……
- 兽首拍卖,应唤醒国人什么?
- 站在良知的门口
- 我离开,但留下了我的眷念
- 2009年广东高考零分作文《对常识的经历与认识》
- 2009年高考山东同题作文——见证
- 兔子的悲哀
- 我有一双隐形的翅膀(北京卷)
- 路径(全国统一卷)
- 踮起脚尖
- 我有一双隐形的翅膀
- 缠讼、信访与新中国法律传统
- 弱电维修工试用期转正申请
- 电气工程质量预控
- 电阻分类及其读法
- 判断电线电缆断点的小经验
- 哈耶克的知识分工
- 电梯安装工程质量预控
- 全球化时代人的历史责任
- 综合布线中常见的问题及测试
- 权力与繁荣:超越共产主义与资本主义专制
- 继电器的基础知识及应用
- 机电主管技术员年度述职报告
- 国家与社会 ——中国市民社会研究的研究引论
- 电气工程通病及治理
- 公共服务:打造“善治”政府的主要着力点
- 《手指》 相关阅读
- 《手指》 整体阅读感知
- 《手指》 趣闻故事
- 《灯光》 教学设计A
- 《顶碗少年》 美文欣赏
- 《顶碗少年》教案讲义 讲解篇
- 《手指》 作者简介
- 《手指》 重点问题探究
- 《灯光》 老师语录
- 《手指》 教案二
- 《手指》 随堂练习训练
- 《手指》 美文欣赏
- 《手指》 教案一
- 《灯光》 随堂练习提高篇
- 《灯光》 教学设计B