《乌鸦喝水》教案
翻新时间:2023-06-01
《乌鸦喝水》教案
师:许多同学不明白,“瓶子里的水为什么会渐渐升高?”我们来研究一下。
(出示句子:乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里,瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。)
师:同学们读一读句子,想想乌鸦是怎样把石子放进瓶里的?
(生读句子)
生:乌鸦是一个一个地把石子放进瓶子里的。
师:“一个一个地放”是怎样放?
生:一个一个地放就是放完一个再放一个。
生:一个一个地放就是放完一个再放一个,放了许多个。
师:(示意第二位发言的同学)请你来放给大家看一看。
(拿出预先准备的装有半瓶多水的窄口瓶和一包石子,生上台,拿起石子一个一个放进瓶里,放三个后,师示意生暂停)
师(问同学):这样是一个一个地放吗?
生(齐):是。
师:把石子一个一个地放进瓶里,瓶里的水会有什么变化?为什么会有这种变化?请大家要注意看,认真想。
(师示意学生继续一个一个地放石子直至水将升至瓶口)
师:瓶子里的水怎么样?
生:升高了。
师:很快升高吗?
生:是慢慢升高。
生:是一点一点地升高。
生:放进一个石子,水就升高一点点,再放进一个石子,水又升高一点点。
师:因为石子是一个一个地放,所以水是一点一点地升高,慢慢升高,书上用哪个词来说?
生(齐):渐渐。
师:为什么放进石子,水就会升高?
生:石子放进水里,沉到水里去了。
生:石子沉下去,水就升上来了。
生:石子沉下水,占了水的位置,水没地方住,就跑上来,升高了。
师:想得好,也说得好。那乌鸦是怎么想出这个办法来的?
生:乌鸦看见旁边有许多石子,就想出办法来了。
生:乌鸦看到瓶子旁边有许多小石子,就想,把石子放进瓶子里,水就会渐渐升高,我就可以喝到水了。
师:乌鸦真聪明,注意看,积极想,就想出办法来了。我们同学更聪明,认真读书,积极动脑筋,弄明白了乌鸦是怎么喝着水的。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 奇妙的梦
- 一张特殊的照片
- 家乡的红枣
- 我能行
- 我的自画像
- 秋天的校园
- 妈妈,您让我玩玩吧!
- 幸福是什么
- 梧桐树
- 秋天的图画
- 好问的我
- 我
- 放学路上
- 快乐之旅
- 整理房间
- 浅议公共受托责任(1)
- 课堂教学中开展问题教学模式的探索与实践
- 知识经济时代财税体制创新研究
- 论我国财政货币政策的协调配合
- 司法与媒体的复杂关系与简单关系(1)
- 淡出积极财政政策的对策思考
- 新中国财政体制变革的回顾与展望
- 关于电子签名和认证的法律问题研究(1)
- 论缔约过失责任、违约责任与侵权责任的区分(1)
- 科技术语的翻译浅析
- 高中化学教材中STS内容的构建方式和教学方法探析(一)
- [教学论文]例谈化学平衡教学中的辩证
- 浅谈“课堂提问的有效性”在化学教学中的应用(一)
- 翻译中的措辞语气与句式的重心问题
- [教学论文]化学差异性教学探讨
- 《三个儿子》其内在思想的?
- 《掌声》教学设计
- 《富饶的西沙群岛》教学设计之二
- 《富饶的西沙群岛》综合资料
- 《从现在开始》第一课时教学预案
- 《富饶的西沙群岛》教学设计之一
- 《富饶的西沙群岛》教学实录
- 《富饶的西沙群岛》教学设计之三
- 《盘古开天地》课件
- 《富饶的西沙群岛》说课稿
- 《小摄影师》教学设计之二
- 《美丽的小兴安岭》教案设计
- 《花钟》教学设计
- 《富饶的西沙群岛》教学特色试析
- 《掌声》教学设计