翻新时间：2023-05-29
短文两篇(教师中心稿)
(一)谈读书
教学目的：
1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。
2、积累文中出现的精辟的句子。
教学重、难点：
重点：
（1）课文中出现的名言警句的体会学习。
（2）举例论证、道理论证、比喻论证等方法的运用。
难点：本文论述的语言十分简练，在学习时体会其作用。
教学过程：
一、检查预习情况。
分小组比赛，检查积累材料的情况。要求每小组派代表把整理好的关于读书方面的名言警句、名人读书的趣事讲出，以多者为胜方。
二、简介作者导入
新课
培根（1561—1626）英国哲学家、作家，出生贵族家庭。剑桥大学毕业，后又学习法律，1618年任大理院院长，封为勋爵。1621年因受贿为国会弹劾去职，嗣后居家著述。1626年冬由于在野外试验雪的防腐作用而受寒致死。《随笔》是其文学方面主要著作，开创英国随笔这特有体裁。
三、指导学生通读全文，把握内容：
1、指导学生朗读课文。
明确：这篇随笔写法不同一般，它论述的范围相当广泛，语言十分简练，几乎一句话就是一个观点。
2、理解文章内容：作者从哪几个方面谈读书？
提示：要理清作者的思路，运用学过的知识归纳、总结。
明确：文章可以分为三个层次去理解：
第一层：（从开头到“全凭观察得过且过知”）阐述读书的正确目的。
（1）先从正面说，读书有三种不同目的：怡情、傅彩和长才。重点阐述了读书的好处。
（2）后从反面指出读书的三种偏向：
并论述读书和经验的关系。
（3）最后指出，只有明察事理的人才能够读书、用书，而用书的智慧是在观察生活中得来的。
（4）提问体会句子含义及作用。
文章开头的第一句话，运用的是排比说理。
（5）提问体会论证方法：
对比论证、比喻论证。
“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。”
体会：
培根在其作品中往往采用这种手法，显出其文笔老练，说理透彻。又如：“德行犹如宝石，朴素最美。”“声名犹如大河，空虚无物者浮，实学有才者沉。”……
这种比喻的运用，使其文章更显生动形象，通俗易懂。
第二层：（读书时不可存心诘难作者—始能无知而显其有知）阐述读书的方法。
（1）本层第一句，作者这样写的用意是什么？
明确：这一句指出读书要仔细推敲细思，反对故意挑刺，迷信书本和公限于文字推求。
（2）对不同的书，作者又主张怎样？
明确：学生找出语句，明确作者主张采用的不同的读书方法。
（3）找出文中作者提倡把读书和讨论、作文、做笔记结合起来的那些句子。
第三层：（读史使人明智—结尾）
阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上各种缺陷。
分两个小层理解：
（1）作者在这一层举了一系列的例子，目的是论述读书能塑造人的性格，体会其说理方法。
明确：排比说理、归纳说理。（正面指出）
（2）作者进一步指出，人的精神上的缺陷，可以用读书来弥补，就像身体百病，可以用运动驱除一样。
（反面指出）
论证方法：对比论证、举例论证。
四、讨论与交流：
（1）学习本课后，对议论文的写作的认识体会。
（2）本课中出现的名言警句很多，以小组为讨论单位，谈谈对这些内容的看法。
五、总结、归纳：
六、布置练习：摘抄有关“读书”方面的名句扩大写作素材库，积累写作经验。
(二)不求甚解
教学目标：
1．以自主探究的学习方法为主，充分激
发学生的主动意识和探究精神；
2．认识读书的益处；养成良好的读书
习惯；
3．培养学生搜集资料、处理信息的能力。
教学过程：
1．导人新课
2．让一个学生朗读全文，其余的同学一边听一边思考：
①本文的主要内容是什么？
②这位同学读得好在哪里？有哪些需要改进的地方？
3．快速阅读《不求甚解》，边读边思考：
找出“不求甚解”在本文中的含义。
4．学生自主提出有关的问题，分小组研讨。
①“好读书”
和“不求甚解”
有什么关系？
②肯定“不求甚解”
的方法为什么要反对马马虎虎的态度？
③本文主要讨论了什么问题，用了哪些论证方法？
5．拓展训练
学习《不求甚解》的写法，对下列成语进行辩证分析，运用求异思维，口述新的立意。
①“见风使舵”新解
②“班门弄斧”辩
③“滥竿充数”辩
（明确：成语新解，重在从不同的角度去诠释，划清必要的界限，从正名人手，这往往是行文的前提，另外要紧密联系实际，借题发挥，做到有感而发，有的放矢。“见风使舵”一词，多用于那些不讲原则的世故之徒，但如果我们赋予“风”
以新的含义，喻指实际情况的变化或者规律，我们可以翻出新意；根据实际情况的变化，掌握方向，采取相应的措施，推动社会主义的航船向前发展。这样联系现实不是大有文章可做吗？“班门弄斧”这个成语，可以从故事人手，翻出“不迷信权威，敢于向权威挑战”
的新意。“滥竿充数”
这个成语，也可以从故事人手，翻出“滥竿之所以能充数，在于欣赏者的水平低下”
的新意。）
6.作业：
背诵课文
下载文档
网友最新关注
- 看图作文
- 母亲节由来和发展
- 祝父亲节快乐
- 看图作文
- 关于父亲节(Father"s Day)
- Protect Environment（保护环境）
- My Father（我的爸爸）
- May Day Long Holiday， Kept or Cancelled？（五一长假是否应该取消）
- My labors day（我的五一节）
- Friendship（友谊）
- Protect Environment（环境保护）
- My Britihday Gifts（我的生日礼物）
- 你怎么样度过“五一节”的
- 五一见闻
- My Home Village(我的家乡)
- 给水排水工程专业认识实习教学大纲
- 浅谈建筑给排水管材的应用特点
- 屋顶花园如何组织排水
- 谈建筑中水工程的发展及技术应用
- 供水改造工程软基换填的监理控制
- 雨污水管线分项工程施工方案
- 桩基施工振动对建筑物影响的测试方法
- 铜水管的安装方法
- 某市多层住宅屋顶水箱二次污染研究及对策
- 给水排水工程就业前景及专业介绍
- 实习报告
- 水电的预埋安装知识
- 自动化仪表安装调试方案
- 住宅小区景观水水体保护
- 给排水道路工程安全技术交底
- 《雪孩子》教学设计三
- 《借生日》教学设计三
- 《雪地里的小画家》第二组教学设计一
- 《雪地里的小画家》第二组教学设计四
- 《比尾巴》 教学设计
- 《借生日》教学设计五
- 《雪地里的小画家》第二组教学设计六
- 《借生日》教学设计二
- 《雪地里的小画家》第二组教学设计三
- 《影子》教学设计
- 《雪孩子》教学设计一
- 《借生日》教学设计四
- 《雪地里的小画家》第二组教学设计二
- 《借生日》教学设计一
- 《雪地里的小画家》第二组教学设计五