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《华南虎》教学设计4

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翻新时间:2022-11-16

《华南虎》教学设计4

4语文公开课教案

时间:2005年5月25日下午第一节

地点:07级1班教室

授课教师:

授课内容:七年级(下)28课《华南虎》

教学目标:

1.体会作者在诗歌中表达的思想感情,理解“华南虎”、“观众”、“铁栅栏”等诗歌形象的意义,初步感知“象征”这一表现手法。

2.学习和积累阅读诗歌的基本方法;培养想象能力。

教学重点:

从理解诗歌的形象入手进而感知作者的思想感情。

教学难点:

华南虎的象征意义。

教学时间:一课时。

教具准备:布玩具。

教学过程:

一、导入

1.找与老虎有关的成语。

2.简介作者及写作背景。

二、研讨

1.朗读,初步感知课文写了哪些形象。

2.朗读,说说华南虎的形象。

(1)华南虎的外形特征。

(2)华南虎的内心活动有哪些?

(3)说说写华南虎的句子中哪些最能打动你,为什么?

(4)小结华南虎的性格特征。

3.分组讨论:铁笼、铁栅栏、观众的形象。

4.小结:指出象征手法及本诗的意义。

三、总结。

四、朗读全文。

板书设计:

28华南虎

牛汉

华南虎

观众

向往自由、勇于抗争

无耻、卑微、冷漠

良知未泯

表现诗人对精神自由、人格独立的极度渴望。

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