翻新时间:2023-08-06
女娲造人
㈠ 教学目标
⒈ 通过复述故事情节,理解本文联想与想像手法的运用,并激发学生探求未知领域的欲望。
⒉ 感受文中所表现的喜悦之情。
⒊ 初步了解神话故事的特点。
㈡ 教学重点
①大胆而新奇的想像。
②对人类诞生的喜悦感。
㈢ 课前准备
学生:熟读课文,熟悉故事情节。
㈣ 教学时数:两课时
㈤ 教学过程 设计
第一课时
1、导入 新课:在奇幻的神话世界里,有隔河相望的牛郎织女,有对月流珠的在岸鲛人……那么,人,是从哪里来的?对这个有趣的话题,今天我们再看看远古时代的人们是如何理解的。
2、复述故事情节,理解本文联想与想像手法的运用
① 复述:这一环节主要锻炼学生上课专注地听别人说,学习筛选信息,并锻炼归纳、概括能力。在自愿或指名复述后,教师可提示补充。如果复述的学生对课文情节有遗漏,也可提醒学生补充。
②讨论:a.女娲造人的具体过程是真的吗?你怎样理解这种写法?
b.你也发挥自己的想像,对女娲造人的动机、经过做另一种推测,说给大家听听。
明确:①女娲造人的情节显然是想像的,神话是在科学水平不发达的远古时代产生的,那时的人们无法对人的诞生做出科学的准确的解释。但是,人类又想要探求自身起源,所以,只好借助于想像来解决这个问题了,而这种大胆而奇特的想像恰恰就是神话故事中的亮点。试想,没有了这种想像,还有神话故事的存在吗?这种想像体现了远古时代人们那种强烈的探求欲望,反映了人类童年时代的某些文化特征。今天的社会科学技术高度发达,但仍有广阔的未知领域等待我们去探寻,去研究,所以,这种想像力、创造意识,都是我们今天仍迫切需要的。
②第2个讨论题,是让学生锻炼自己的想像力,合理即可。可以先四人小组讨论,选出想像奇特、合理的在全班交流。此时教师也可插入课前准备的故事。
3、探究品味,感受课文中对人类诞生的喜悦感
①讨论:说说你对女娲的认识。
②跳读课文,划出文中表现对人类诞生的喜悦心情的句子,讨论交流一下自己的感受。
提醒学生紧扣课文语句分析认识。教师最后明确:
①女娲是本篇的核心人物,她是神通广大的“神”,但是她也有人的孤独感。她走在莽莽榛榛的原野上,感到“在这天地之间,应该添一点什么东西进去,让它生气蓬勃起来才好”。她也有人的喜怒之情,她会笑,她会假装生气,她甚至会灵机一动,“世间各种各样的生物都有了,单单没有像自己一样的生物,那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢?”就是她的这种创造力,世上诞生了人类。她得到了做母亲的天伦之乐,她忙忙碌碌,像母亲一般勤劳智慧。她哪里是神,她分明就是人,她有人的情感,人的心态,人的智慧,人的生活体验。从她身上,我们看到神话的情节是想像的,但又是真实的,是合乎现实生活的情理的。
②对人类诞生的喜悦感充溢在整篇文章中,这也是本课体现合理丰富想像力的地方。对课文中有关语句,教师可从两方面提示,一是女娲在造出人之后,不由得满心欢喜,眉开眼笑,这生命是她一手创造出来的,她的笑,体现了人类创造成功的喜悦感。二是这种喜悦感,还体现在人类自身对获得生命的欢呼,如人类落地后开口就喊“妈妈”;许多小人的欢呼跳跃等。而学生对这种喜悦感的感受则可引导学生扣住“喜”来谈,如有了人类,大自然才有了生气,蓬勃起来;有了人类,女娲不再寂寞、孤独;有了人类,世间也就有了温馨,有了爱,更重要的是,有了创造……也可以从另外角度引导学生感受,如人类生命的可贵,人类生命与自然的关系,要珍爱生命等。
第二课时
4、思维拓展训练:比较《女娲造人》与《伊甸园里》。
[讨论]在我们中国,有女娲造人的美丽神话;在西方,也有上帝造人的宗教神话(教材综合性学习“追寻人类起源”中的参考资料:上帝造人的宗教神话《伊甸园里》)。这两篇神话都是想像的,你更喜欢哪一篇?说说理由。
教师不要限制在只应该喜欢哪一篇上,教师可以让学生明白,世界各民族都有一些具有本民族特色的古代神话、传说,表现远古时代人们对未知领域的探求,对美好生活的向往等等。这都属于人类文化宝库的一部分,而我们往往也可以从阅读这类文章中得到新的感悟。
5、教师总结
女娲造人,体现了人类可贵的创造力与探求精神,也使我们感受到生而为人的自豪。今天,我们面对的广大世界,依然有许多未知领域,等待我们去探求,去追索,去感受那种创造成功的喜悦。
6、布置作业
初一(8)班:(高层次班)
①摘抄课文中优美的词语。
②阅读综合性学习中,关于人类起源的资料
初一(1)班:(低层次班)
把“读一读,写一写” 中的词语抄写三遍。
下载文档
网友最新关注
- 在阅读中成长
- 这是谁的照片
- 一棵长着耳朵的树读后感
- 喜羊羊与灰太狼——拯救太阳
- 活泼可爱的小黄猫
- 喜羊羊与灰太狼——天才头带
- 小象转学读后感
- 美丽富饶的藤县
- 一个村庄的故事
- 原来这是一场梦
- 我想让妈妈多歇歇
- 喜羊羊与灰太狼——寄生虫
- 喜羊羊与灰太狼——优点强化机
- 动物运动会
- 我爱家乡的黄桃
- 劳动模范推荐汇报材料
- 塑造依法行政良好形象 彰显红盾之师文明风采
- 植树造林倡议书
- 中学环保倡议书
- “建设节约型医院”倡议书
- 学校高级教师申报材料
- 崇尚医德,创建人民满意医院倡议书
- 节约能源的倡议书
- 医院管理年活动倡议书
- 城市清明节文明祭祀倡议书
- 医院就行业不正之风的倡议书
- 创建学习型企业的倡议书
- 收费所文明创建申报材料
- 收费所创“青年文明”号主要事迹
- 小学交通安全倡议书
- “无讼”理念的本质及其对现代法治的消极影响
- 物业管理人员私自出租保障性住房的行为如何定性
- 刍议担保市场及其法律规制
- 有关博物馆知识产权问题的探析
- 论检察阶段犯罪嫌疑人翻供且缺乏客观性证据案件的审查
- 浅谈美国律师惩戒制度及对我国的借鉴
- 市场经济体制下我国犯罪的特点、原因及规律
- 关于私法自治原则问题再思考
- 法律网站服务功能的分析与探究
- 王某交通肇事案评析
- 浅析证据裁判原则
- 工程建设招投标中贪污贿赂问题调查研究
- 关于行政复议基础理论的几点思考
- 现阶段法院案件审判管理情况的调研报告
- 以卷宗为基础的高批捕率
- 16《景阳冈》
- 9《看不见的大力士》
- 15《古诗两首》
- 14《猴王出世》
- 7《冬眠》
- 10《花潮》
- 18《三克镭》
- 24《印度洋上生死夜》
- 8《意想不到的灾害》
- 16《匆匆》
- 6《请求》
- 18《凡卡》
- 25《明天,我们毕业》
- 17《难忘的启蒙》
- 19《卖火柴的小女孩》