翻新时间:2023-08-07
《画风》教学设计(第一课时)教案
教材简介:
《画风》一课讲述了宋涛、陈丹、赵小艺三个小朋友在画画时,宋涛提出画风的想法,在赵小艺的启发下,他们互相激励,用不同的方法描绘出了风的样子。通过学习课文,使学生懂得要勤于观察生活,遇到问题要开动脑筋,善于合作,敢于创新。
本文对话较多,适合学生分角色朗读。
教学目标:
1、会认七个生字和与生字有关的词语。会写六个生字。
2、正确流利的朗读课文,分角色朗读,领会文中小朋友的创意。
3、懂得事物之间是有联系的,遇事要善于动脑筋,想办法。
教学重点:
培养学生细心观察的习惯和勇于创新的意识。
教学准备:
课件、学生画一幅画
教学过程:
一、激趣导入,巧设悬念
1、孩子们,你们喜欢画画吗?请把你课前画的一幅画拿出来,我们一同欣赏,好吗?
瞧,这朵花真美,你怎么没把香味画上?这只小鸟一定叫得很动听,你怎么忘了把声音画出来?
学生质疑:声音、气味看不见怎么画?
看得见,摸得着的东西能画,看不见,摸不着的东西能不能画呢?今天老师就给你们带来了几位会画风的小伙伴。
2、板书课题,齐读课题
看了这个题目,你有什么问题吗?
二、初读课文,整体感知
1、自主识字,借助拼音,读准字音,读通句子,不懂的问题与伙伴共同研究解决。
2、检查自学情况
(1)电脑出示生字,学生开火车式认读。
(2)电脑出示生词,指名读。
(3)游戏《找宝》,学生一人读字音,其他人从字卡中迅速找出生字。
3、这些字真调皮,它们又都跑到课文里去了,请你再读一读课文,说一说你读懂了什么?
设计意图:这样的设计使学生从整体上感知课文内容,教学中采用学生自主合作学习的方式,围绕字的音、形、意进行巩固练习,加深学生对生字的认识,训练和提高学生的识字能力,培养学生主动学习的习惯和独立阅读能力。
三、抓住重点,精读课文
过渡:三个小伙伴正画得起劲,这时,宋涛提出了一个问题:“谁能画风?”他们是怎样画风的呢?经过动脑思考,他们都想出了自己的办法。
1、你喜欢谁画的风?选你喜欢的小朋友仔细读一读。
设计意图:这一环节的设计,,把学习的主动权交给学生,体现了学生在学习中的主体地位,让他们选择自己喜欢的段落进行朗读,提高孩子们的阅读积极性,使学生拥有更多的学习空间。
2、小组讨论、交流后汇报
(1)课件演示图画:飘动的红旗
赵小艺在飘动的红旗上画出了风,此时她的心情怎样?请你带着这样的心情读一读写赵小艺的句子吧!
(2)宋涛看到赵小艺的画,恍然大悟,因为他看到了风,陈丹也会画风了,他们的心情又是什么样的呢?请你高兴地读一读写宋涛和陈丹的句子吧!
课件分别演示:弯弯的小树、斜斜的雨丝、转动的风车
设计意图:这一环节以读为主,在多样式、多次的阅读活动中,学生理解了宋涛、陈丹在赵小艺的启发下,也学会了画风的过程,认识了风与其他事物之间的联系,懂得了遇到问题要善于动脑、学会合作、勇于创造。
四、分角色朗读,锤炼语言
1、小组合作,练习分角色朗读2—8自然段。
2、指一组较好的在全班表演,其他同学从人物的语言、神态等方面评价,教师适机点拨。
设计意图:在分角色朗读中,学生的多种感官参与学习,对课文内容理解更深,课堂的气氛更活跃。
五、动手实践,拓展思维
赵小艺、陈丹、宋涛三个小伙伴把摸不到、看不着的风画成了美丽的图画,那么你们会画风了吗?说一说,画一画,比一比,看谁最聪明?
1、说一说,你想怎样画风?
2、画一画,把说的内容画出来。
3、比一比,谁画的风最美?开办一次小画展。
设计意图:设计这一环节,激起学生的学习热情,开拓了学生的创新意识,同时也体验了成功的喜悦,培养学生的动手能力和语言表达能力。是手脑活动的完美结合。
---------------------------
六、小结:
孩子们,你们画的风是那么美,你们与文中的三个小伙伴一样聪明,他们也和你们一样越画越起劲,说着、画着,这时忽然来了一阵风,结果怎么样了呢?我们下节课再学习。
下载文档
网友最新关注
- 呼家庄——我的乐园
- 接力比赛
- 秋天的礼物
- 水仙花
- 乌鸦和狐狸
- 雨中情
- 一次难忘的升旗仪式
- 鹦鹉
- 第一次演讲
- 洗碗
- 幻想中的花园
- 萝神鼓
- 参与就是快乐
- 我
- 打雪仗
- 某市卫生系统防汛应急预案
- 物业管理安全突发事件应急预案
- 中学教师节旅游安全应急预案
- 学校2011学年度安全应急预案
- 在建工程防洪应急预案
- 中学秋季运动会安全预案
- 学校防台风应急预案
- 学校新教师培训方案
- 农村突发公共事件应急预案
- 小学2011年暑期教师全员培训方案
- 学校防火应急预案
- 做好家庭防火应急预案
- 小学消防安全应急处理预案
- 2011年街道社区防洪应急预案
- 医院突发公共卫生应急预案
- 上海轨道交通8号线信息管理系统开发与应用
- 浅析土压平衡盾构机滚刀损耗形式
- 沿海城市轨道交通线路穿越跨河流桥梁处理方案分析
- 审计报告的完善过程与运用研究
- 普高声乐教学能力提升方法探析
- 漫论会计职业道德建设(1)
- 管理会计在测定纳税人营业额的应用(1)
- 以可靠性为中心的维修技术在地铁信号系统中的应用
- 浅谈盖挖法在上海软土基坑中的应用
- 武汉与莫斯科轨道交通线网规划及相关发展对比
- 天津地铁营口道车站深基坑信息化施工技术研究
- 会计理论研究的回顾与展望:方法论视角(1)
- 谈声乐艺术中的文学语言
- 城市公共交通枢纽选址与商业潜能开发
- 浅谈津滨轻轨东兴路站主体施工
- 《数星星的孩子》教学设计一
- 《画家和牧童》(第一课时)教学设计及点评
- 《阿德的梦》教学设计
- 《玲玲的画》教学设计三
- 《玲玲的画》教学设计四
- 《恐龙的灭绝》教学设计2
- 《玲玲的画》教学设计二
- 《三个儿子》教学设计片段
- 《数星星的孩子》教学设计
- 《数星星的孩子》教学设计二
- 《三个儿子》教学设计一
- 《蜜蜂引路》教学设计一
- 《丑小鸭》教学设计二
- 《丑小鸭》教学设计片段
- 《丑小鸭》教学设计