翻新时间：2023-08-12
《一面》教案
一、素质教育目标
1、感知课文，明确记叙要素
2、掌握肖像描写的方法
3、初步体会鲁迅先生关心进步青年、无私奉献的高尚品质
二、重点、难点及解决方法
1、重点①：了解课文大意，初步体会鲁迅先生的高尚品质。可用悬念法，及先学课文第二部分，引起对事件的好奇心，后指导学生速读课文，找出各记叙要素，并据此简述事件，同时谈谈自己对各人物的认识。
2、重点②：从鲁迅的肖像描写中体会其性格、精神。结合课文内容，可用朗读、讨论的方法体会其性格、精神。
3、难点是归纳和掌握肖像描写的方法。可在分析三次肖像时，引导学生找出其共性，归纳出写作方法，然后通过课堂片段练习来巩固。
三、教学过程 ：
导语
在我们的生活中，每天都会遇到许多人，你能对他们每一个人都有印象吗？如果有一个人你只见过一次，以后就再也没见过他了，你在多年后还能描述出他的样子吗？（视学生的情况而定过渡语）有一个叫的阿累先生和鲁迅先生只见过一面，而他却深深地记住了鲁迅的样子，这是为什么呢？下面就让我们来看一看《一面》这篇课文。
（一）明确目标
（见上）
（二）整体感知
1、介绍写作背景（见预习提示和教师用书）
2、介绍作者基本情况（见素质教育新教案）
（三）重点、难点的学习与目标完成过程
1、齐读课文第二部分，明确：用了什么表达方式？（记叙、议论、抒情）
记叙什么事？表达了什么观点？抒发了什么情感？（师生讨论）
过渡语：如果说这篇课文我们上到这就算上完了，你对课文还有什么疑问吗？（引出对事件的关注）
2、学习第一部分，完成学习目标①、③
⑴全班默读课文第一部分，划出表现时间、地点、人物、事件的句子。
⑵请一至两位学生说出记叙要素，并根据要素简述课文内容。
⑶请一至两位学生谈谈对鲁迅先生的看法。（揭开目标3所遮住部分）
过渡语：在这个事件的叙述过程中，给你印象最深的是什么地方？（引出学习目标②的学习）
3、学习对鲁迅的三次肖像描写，归纳人物肖像描写方法
找出三次肖像描写处，边明确问题边归纳写作方法：三次描写有什么不同？分别在怎样的情况下描绘的？
抓住了人物的什么特征来写？ （写作方法1：抓住人物特征）
可看出鲁迅是怎样的人吗？从哪些描写可看出？（方法2：体现人物性格、精神）
三次描写的顺序怎样？ （方法3：按一定顺序描写）
结合事件内容归纳： 方法4：有必要时可反复写
方法5：不一定面面具到
（四）肖像描写片段练习
利用刚才的方法，用几句话描写出你的同桌或教室里任何一个人的外貌特点。（生写，师巡视。）
5分钟后，师检查写作情况。请几个学生读出自己的作文片段，师生共同评其优劣。
（五）总结、拓展
（根据学习目标的完成情况说总结语）
（六）布置作业
思考：文中哪些句子体现出了“我”对鲁迅先生怎样的情感？（要求划出并简评。）
附：板书设计 一 面
阿 累
时间：1932年秋的一天中午 地点：内山书店 人物：鲁迅、“我”、内山老板 事件：（略） 主题：体现了鲁迅先生关心进步青年、为革命事业甘愿自我牺牲的高贵品质。
远景：身材、年龄、国籍、衣着、烟斗 （粗勾） 中景：脸色、身材、精神、头发、胡须 （细描） 近景：脸色、身材、头发、胡须、烟斗 （特写） 肖像描写方法：1、抓住人物特征 2、体现人物性格、精神 3、按一定顺序描写 4、必要时可反复写 5、不一定面面具到
下载文档
网友最新关注
- 老想起的一件事
- 电视机的奥秘
- 春天
- 邛海
- 爸爸教我从实践中认知“嬗变”
- 可爱的小企鹅
- 我的爸爸
- 妈妈的爱
- 奥运会闭幕式
- 有防震功能的高科技房子
- 有趣的纸环
- 晨雾
- 我学回了洗头
- 小白兔
- 吸烟有害健康
- 论房屋买卖合同的生效要件民法论文(1)
- 体育器材造成伤害的责任问题民法论文(1)
- 改进省以下财政体制的中长期考虑与建议
- 委托培养协议不应是“卖身契”
- 中国农村现行土地权利制度批判（2013年11月10日）民法论文
- 试论地方财政的可持续发展
- 从公共政策的角度看政府在社会保障中的职能
- 中国民法的法典化与中国民法典的开放性民法论文(1)
- 我国财政国库管理体制中激励相容制度的合理安排
- 乡镇财政理论、问题及对策
- 论连体人的法律人格及其权利冲突协调民法论文(1)
- 案例：继承纠纷民法论文(1)
- 让与担保的价值定位与制度设计民法论文(1)
- 股东出资既是合同义务更是法定义务民法论文(1)
- 从国际法视角论人身自由与安全权民法论文(1)
- 《难忘的一天》教学设计之一
- 《要下雨了》教学设计8
- 《要下雨了》教学设计1
- 《要下雨了》教学设计2
- 《要下雨了》教学设计7
- 《要下雨了》教学实录2
- 《兰兰过桥》第一课时教学设计之二
- 《要下雨了》教学实录之一
- 《要下雨了》教学设计3
- 《要下雨了》教学设计4
- 《要下雨了》教学设计9
- 《要下雨了》教学设计6
- 《兰兰过桥》第一课时教学设计之一
- 《要下雨了》教学设计5
- 《要下雨了》教学实录3